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2015—2016学年初中部 校本课程课时安排
初二下学期古代诗歌欣赏 科
课时
一、课程意义与目标 二、诗歌的艺术特征 1
1、言志说、缘情说、模仿说、想象说、法度说、押韵说、灵感说、语言结构说、感觉说、思维说、发愤说
2、强烈的抒情性、内在的韵律美、强烈的节奏感 2
诗歌的功能:一、娱乐功能;二、教谕功能;三、认知功能;四、实用功能 诗歌的赏析方法例说: 3
一、首先必须了解作品所产生的背景
二、要积累知识,提高学识,做一个主动性诗歌欣赏者 4
诗歌的赏析方法例说:
三、揣摩诗语、捕捉意象、品味意境、分析诗法、体悟诗情 先秦两汉诗歌赏析举要: 5
一、先秦诗歌概说
主要由两部分组成:北方是《诗经》——现实主义代表作;南方是以屈原为代表的《楚辞》——浪漫主义诗歌最高峰。 6
先秦两汉诗歌赏析举要:
二、先秦诗选赏析:《诗经·秦风·蒹葭》《楚辞·涉江》 先秦两汉诗歌赏析举要:
三、两汉乐府概说:汉代,乐府民歌是其精华。汉初设有乐府机构,目的在于采风度7
曲,献给皇帝,以体察民风民情,故而乐府民歌得以繁荣发展。它们文质兼美,句式灵活,触及社会,入木三分;内容丰富,形象生动,音调铿锵,足可称为古代诗歌宝库中的精品。 8 9
先秦两汉诗歌赏析举要:四、汉乐府诗选赏析:《东门行》《陌上桑》《孔雀东南飞》 魏晋南北朝诗歌赏析举要:一、概说:魏晋南北朝时期,社会动荡,政治黑暗,这种
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课时内容
社会状况自然在诗中要有所体现。在文人创作之中,前期有建安七子,另外曹氏父子的文学成就也很大;中期有陶渊明,其率真质朴、清丽美妙的诗篇,至今熠熠生辉;后期有鲍照,形式上以拟乐府、内容上以抒孤愤著称,沈约则以诗作的音律和谐、形式整饬,影响了隋唐一代。 魏晋南北朝诗歌赏析举要: 10
1、陶渊明《归园田居》《饮酒》 2、鲍照 拟乐府《拟行路难》 唐诗赏析举要: 一、初唐诗风 11
1、初唐“四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 2、陈子昂《登幽州台歌》 3、张若虚《春江花月夜》
唐诗赏析举要:二、盛唐诗风——山水田园诗 12
1、孟浩然《过故人庄》 2、王维《山居秋暝》
唐诗赏析举要:(一)三、盛唐诗风——边塞诗 1、高适《燕歌行》 13
2、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》《白雪歌送武判官归京》 3、王昌龄《从军行》《出塞》 4、王翰《凉州词》 唐诗赏析举要:(二) 14
一、最伟大的浪漫主义诗人——李白 1、李白诗风概说 2、《将进酒》《行路难》 唐诗赏析举要: 15
二、最伟大的现实主义诗人——杜甫 1、杜甫诗风概说
2、《登高》《闻官军收河南河北》《月夜》 16
唐诗赏析举要:(三)
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一、中唐诗风概说
二、杰出的现实主义诗人——白居易 1、白居易诗风概说
2、白居易《长恨歌》《轻肥》
唐诗赏析举要:三、中唐诗人——贾岛、孟郊、刘禹锡、李贺 1、孟郊《游子吟》 17
2、刘禹锡《酬白乐天扬州初逢席上见赠》《游玄都观》《再游玄都观》《竹枝词》《秋词》
3、李贺《雁门太守行》 唐诗赏析举要:(四) 18
一、晚唐诗风概说
二、杜牧《江南春》《赤壁》《泊秦淮》《山行》《秋夕》《赠别二首》《谴怀》《寄扬州韩绰判官》《清明》选讲
唐诗赏析举要:三、李商隐《无题》三首 宋词赏析举要(一) 20
一、宋词概说
二、柳永《雨霖铃》
三、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《江城子》《定风波》
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