社戏练习题

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妙隘中学七年级〔3〕班?社戏?检测与评价



根底题

1．给以下加粗的字注音。〔6分〕

〔1〕归省〔 〕 〔2〕行辈〔 〕 〔3〕撺掇〔 〕 〔4〕凫水〔 〕 〔5〕蕴藻〔 〕 〔6〕潺潺〔 〕 2．以下多音多义字的读音有错误的一项为哪一项〔4分〕 〔 〕

停泊（bó）A．

湖泊（pō）剥豆（bō）C．

剥削（bāo）

吁气（xū）B．

呼吁（yù）豆壳（ké）D．

地壳（qiào）



3．根据拼音填汉字。〔4分〕

〔1〕________〔jué〕蚯蚓 〔2〕________〔xù〕叨 〔3〕欺________〔wǔ〕 〔4〕________〔dài〕慢 4．以下各组中加粗词语的意义一样的一组是〔6分〕〔 〕

竭力A．

用之不竭

家眷B．

眷恋

疲乏C．

缺乏

向午D．

向来

5．解释以下词语。〔10分〕 〔1〕消夏： 〔2〕不惮： 〔3〕委实： 〔4〕弄潮： 〔5〕依稀：

6．在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。〔每个括号内限填一个字〕〔4分〕

那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……〔 〕在我是乐土：〔 〕〔 〕我在这里〔 〕〔 〕得到优待，〔 〕可以免念“秩秩斯干幽幽南山〞了。

7．对以下句子的分析，正确的一项为哪一项〔4分〕 〔 〕

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我〞离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。

B．作者运用夸大的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。

C．作者运用夸大的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。

D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地单独去看戏的


畅快和喜悦。 8．默写。〔6分〕

那声音大概是横笛，________________________夜气里。

9．试从多方面感悟、思考，说说以下句子的各种妙处，说得越多越好，不受序号限制。〔8分〕

〔1〕真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 ① ② ③ ④

〔2〕四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 ① ② ③

10．思考以下问题。〔8分〕 〔1〕“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。〞这段描写有什么特点？

〔2〕双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是详写的？他们两人都对“我〞母亲打过“包票〞，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？

综合题

1．在作者笔下，“我〞所要急迫看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是什么？

2．说说课文是怎样有详有略地叙写事件的？






参考答案

根底题 1．〔1〕xǐng〔2〕háng〔3〕cuān〔4〕fú〔5〕yùn〔6〕chán 2．C〔“剥豆〞应为“bāo〞；“剥削〞应为“bō〞〕 3．〔1〕掘〔2〕絮〔3〕侮〔4〕怠 4． A〔均为“尽〞〕 5．〔1〕过夏天〔2〕不怕 〔3〕实在 〔4〕在潮头搏浪嬉戏 〔5〕隐隐约约 6．但因为 不但 又 7．C

8．宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的

9．〔1〕①突出感受强烈 ②很好地总结上文 ③给人以余味不尽之感 ④文笔朴实而情意真切〔2〕①自然贴切地概括?岳阳楼记?有关名句意思 ②情景交融 ③对仗工整 此题属开放性试题，解答内容只要有道理即可评为“优〞；解答得较少的可视情况分别评为“良〞“中〞“下〞。

10．〔1〕这段描写从视觉、听觉、想像等方面写出了风光的美和“我〞的急迫的心情，把情和景交融在一起。〔2〕双喜是详写的。“我〞能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打了包票，这表现出双喜聪明能干、善解人意，富有同情心的性格特点。六一公公给“我〞母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感谢之情，表现了其淳朴、宽厚的性格特点。



综合题

1．戏不好看。如〔1〕想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；〔2〕想看“蛇精〞和“跳老虎〞，等了许久都不见出来；〔3〕最怕看“老旦〞，然而“老旦终于出了台〞，并不停地唱着。除了正面写戏不好看外，文中孩子们“喃喃地骂〞，“不断的吁气〞，“打起呵欠〞等这些对孩子神态的描写，也从侧面表现了戏不好看。小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是：〔1〕对少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索远比得到它更有吸引力；〔2〕小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏，更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。

2．总的来看，课文所记的中心事件是社戏，因此，本篇详写去赵庄看戏的全过程，略写小住平桥村得到的优待，一般乐事，以及看戏次日的情形。详写的各个情节让人读来如同身历其境，亲见其人，深受感染；略写局部也多以简约的笔墨表达出充分的表现力量，钓虾、放牛就表现出农村生活的浓郁童趣，六一公公的简短问话和送豆，更表现了农村老人的淳朴宽厚、热情好客。这样详写略写相结合，既表现小住农村的诸多乐趣和美好事物，又突出了重点，表现了文章的中心。

等第评定参考意见：

优：解答第一题，能抓住要点并能作简要阐述的可评为“优〞；解答第二题，重点在“怎样〞上，突出这一点的评为“优〞。

良：解答第一题，能抓住要点但未作简要阐述的评为“良〞；解答第二题，只作谁“详〞谁“略〞的评为“良〞。

中：第一题，答题内容较散的评为“中〞；第二题，评定标准同“良〞。 下：不合题意的评为“下〞。

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