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大学生孤独感与社交焦虑的关系探析
作者：冯佩佩
来源：《青年文学家》2010年第07期
摘要：本研究采用了问卷法以某大学220名大学生为被试，考察其孤独感状况及与社交焦虑的关系，结果发现：(1)大学生体验的孤独感以情感孤独为主；(2)大学生在是否恋爱项目上孤独感的差异性显著；(3)在人际交往主观焦虑体验即IAS上，女生的焦虑体验显著高于男生；(4)孤独感与社交焦虑呈显著的正相关。 关键词：大学生 社交焦虑 孤独感
[中图分类号]：C913[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2010)-04-0262-01
不良的情绪体验会影响个体的社交状况，在众多的不良情绪体验中，对个体自我感知的孤独感研究较多。孤独感是一种不愉快的情绪体验，孤独感与情绪、行为存在多方面联系，长期的孤独可降低个体的心理健康水平，因此对孤独感方面展开研究，不仅对社会关系领域有重要意义，对个体心理健康及其改善也具有理论及实践意义。大学生这一特殊社会群体，正处于人格发展的一个重要阶段，有获得亲密感，避免孤独感，体验爱情并融入社会的需要，因此良好的人际关系变得尤为重要，已有研究表明大学生在社交方面存在着某些回避行为及内心苦恼，这些社交回避行为及内心苦恼与孤独、抑郁有一定关系。而在交往中产生的焦虑和孤独感是个体在同伴群体中感到不安的重要指标。因而，研究孤独感与社交焦虑的关系对改善大学生的社交状况，促进其心理健康水平具有积极实践意义。
一、研究方法
1、研究对象
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选取某大学在校学生男女生共发放问卷240份，收回226份，剔除不合格问卷6份(答案呈规律性或漏答题目)，最终得有效问卷220份。 2、研究工具
2.1 感情和社交孤独量表 由Wittenberg所编定，由情感孤独和社交孤独两分量表组成，分量表各有5个条目。各条目评分分5个等级，两分量表总分均为5～25分，评分高则孤独感高。
2.2 社交回避及苦恼量表 由Watson与Friend所编制，包含社交苦恼与社交回避两个因子，含有28个题目，其中14条用于评价社交回避，14条用于评定社交苦恼。评分方式采用“是－否”方式。
2.3 人际交往焦虑量表 该量表用于评定独立与行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。包含15条子陈条目，这些条目按1～5分值予以回答(1：一点也不符合我；5：非常符合我)。该研究中本量表的内部一致性信度为0.65。 3、数据处理
数据分析和处理采用spss10.0进行统计处理。
二、结果与分析
1、大学生孤独感的现状
以性别、学科、生源地、是否独生子女、是否恋爱为自变量，以情感孤独、社交孤独及孤独感总分为因变量进行方差分析，在性别项目上，男生的孤独感总分及分量表的平均得分都高于女生，但未达显著水平。大学生体验孤独感在是否恋爱差异显著(F=0.187，p 2、大学生社交焦虑状况
在人际交往主观焦虑体验即IAS得分上，女生得分大于男生，且已达显著水平(F=0.134，p
3、大学生孤独感与社交焦虑的关系
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从表1结果可以得知，情感孤独与社交焦虑及其分量表间的相关不显著，社交孤独分量表与社交焦虑及其分量表的相关均达显著水平。孤独感总分与社交焦虑各项及人际交往主观焦虑都达显著相关。 三、讨论
大学阶段大学生面临学业、择偶、就业等方面的压力，当无法完成特定的任务时，就会引发孤独感产生。大学生的生理发育已经成熟，有着和成人类似的性需要和性意识，具有获得亲密感的需要，正由于大学生性心理的发展和社交需要的增强，而体验的情感孤独和社交孤独感都较强，尤其是否拥有恋爱关系对孤独感有着重要影响，与以往研究结果相符。在社交焦虑方面，因为大学生生活在学校这一特殊群体中，与同学间的交往成为其重要行为之一。与其他年龄段相比，他们更需要与别人分享情感体验，以得到支持和帮助。这样，大学生更加关注自己的社交情况，也更易在人际关系不佳时产生社交焦虑。
在IAS项目上，女生主观体验的人际焦虑显著高于男生，说明女生对社交具有更深的内心体验，而社交状况不佳时，更易引发焦虑。孤独感在是否恋爱上存在差异，这与该阶段的发展亲密感的需要密切相关，表明大学生在性心理逐渐发育成熟时，对爱情的需求也表现得越来越迫切，而这种需求未得到满足也易促使孤独的产生，因此拥有可以共鸣的知己，恋人，获得情感的支持与依靠的恋爱关系的大学生一般体验到孤独感更少。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8551c99dac02de80d4d8d15abe23482fb4da02b9.html
2023-05-23
