影视鉴赏课程教学大纲

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《影视鉴赏》课程教课纲领

学时数： 48 学分数： 3 分

一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范围。



二、课程目的和任务： 经过本课程的教课，使学生们认识或掌握影视艺术的基本知识、 影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等， 丰富学生们的美育知识， 提升学员们对影视作品的审美感觉力及鉴赏能力，为全面提升学员的综合素质出一份力。

三、课程教课的基本要求：

1、既要注意知识的连接性及连接关系，又要注意在全面教课的基础上有所重视。

2、除按规定一致在讲堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优异影视作品特别是电影作品。

3、在时间同意的状况下，指导教师应当以学生为主体，多采纳启迪式、多组织讲堂议论，以

搞出本课程的教课特点。

四、课程的教课内容、要点和难点及学时分派：

学时 备注 序号 单元 教课内容 教课要求

第一单 影视艺术概说 认识：影视是最具 2 1 元 影视艺术是现代科学 影响力的大众流传

技术的产物。影视艺术是综 媒介；影视艺术是 学时

合艺术的结晶。 影视艺术与 综合艺术的结晶。

大众流传媒介。 影视艺术的 理解：影视艺术是

巨大影响力。影视既是艺术 现代科学技术的产

又是特别形态的商品。 物。掌握：



影视作品既是艺

术，又是特别的商

品。

2 第二单 影视艺术特征、 影视美学特 认识：影视的声音， 2



元 性

3 第三单 元

影视艺术的声与

内容：影视视画面的符 画。影视画面的镜 学时



号性、造型性、影视镜头、 头元素；影视画面



人声、音响、音乐、声与画、 的造型元素；影视



影视的造型性与运动性、 艺术的音响；



要点和难点 蒙太奇、长镜 掌握：影视的 头 符号性，影视艺术



传神性、假设性 的蒙太奇；长镜头。 经典英文电影鉴赏 认识：在世界电影 14



内容：世界电影的形成期、 的发展期间，各国 发展期、成熟期 电影发展的前驱。 学时 要点：环绕着影视的发展， 掌握：意大利新现 就是再现美学和表现美学 实主义；法国“新 的发展 浪潮”；新德国电

影运动；促进美国 电影成功发展的因 素。


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第四单 元

优异中文电影鉴赏

内容：解放前后中国电影的 轨迹问世与初步发展

要点：抗战电影与战后现实 主义电影顶峰。 新期间中国 电影的复兴与探究。



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第五单 元

其余语种优异电影鉴赏



认识：中国电影的 问世与初步发展； 30 年月左翼电影 运动，建国后十七 年电影的成就与起 伏。

掌握：政治对中国 电影发展的影响。 欧洲浪漫爱情电影 日韩动漫、恐惧电 影

印度宝莱坞电影 认识：电视语言的 感知过程，电视形 象的重修过程； 要点：电视意蕴的 意会过程

一是电视语言的象 征性意蕴；二是电 视形象的深层意 蕴。

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学时



8



学时



6





第六单

元



中外电视剧鉴赏



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6 第七单 开卷考试 2

元 学时 四、课程各教课环节要求：

在备课中，熟习教材内容，明确各章节在教材系统中的地位，明确要点章节和要点内容，安

排好讲课计划。依据学生实质， 优选习题和设计练习， 目的是有益于学生理解和稳固所学知识， 要有益于培育学生的剖析问题和解决问题的能力。 在讲堂教课中， 充足调换学生的学习的踊跃性， 着重学生审美能力和创新能力的培育。 擅长运用现代教课设施， 努力提升教课成效。 着重理论联系实质，适合部署思虑题，调换学生自主学习思虑的能力。在考试测试中，试题选择着重有代表性、典

型性、拥有客观实质性，而且难度适合的阐述题。

五、本课程与其余课程的联系：

作为一门美育课，本课程与艺术赏识课程是点与面的关系。 艺术涵养为本课程供给了艺术特点、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解； 美学原理为剖析影视艺术现象及作品等供给看法与方法上的参照，使本课程更为拥有科学性和理论性；艺术赏识为本课程的学习作一个全面的铺垫。



六、教课参照书：





1 、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》 2 、文字协助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》

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