《牡丹之歌》教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《牡丹之歌》教案》，欢迎阅读！

牡丹之歌》教案

教学目标：

1、通过学习〈〈编花篮〉〉等四首音乐作品及进行〈〈花之歌〉〉音乐会 活动，犹如置

身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。

2、表演民歌《盼红军》、 《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点， 并为歌曲用

自制打击乐器创编伴奏渲染气氛， 进一步学习歌曲创作， 完成曲调填 空创作。

3、聆听，《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。 聆听《牡丹之

歌》，感受音乐的赞诵性，学习 “牡丹 ”的崇高品格。

教学内容：

1. 聆听《牡丹之歌》《花之歌》 2. 表演《盘红军》 《编花篮》

教学重点： 通过聆听与表演体会 “百花”的温馨

教学难点： 歌曲《盼红军》 “ 的”切分节奏

课时安排 :

本课内容用三课时完

第一课时 1.聆听《牡丹之歌》 2.完成曲调创作（填空）活动

第二课时 1.聆听《花之歌》 2.表演《编花篮》

第三课时 1.表演《盼红军》 2.音乐实践与创作活动

第一课时 教学内容:


1、 聆听《牡丹之歌》

2、 完成曲调创作（填空）活动

教材分析

歌曲《牡丹之歌》

这首歌曲是我国故事影片 《红牡丹》中的一支插曲。影片描述了江湖卖艺女 子红牡丹不畏强暴，洁身自好，敢于向黑暗势力挑战的故事。歌曲借物喻人，通 过对艳丽的牡丹花的赞美，升华为对人的品格的颂扬。

歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句是总体的抒发，对雍容华贵的牡丹发 出热情的感叹和赞美。接下来的两个乐句是对牡丹的品格的具体叙述与颂扬，

曲

调平稳，多处于中、低音区，前后句对称地出现切分节奏和弱起节奏，带有叙事 的音调特点。歌词以精炼、朴实的语言赞美了贫而不贱、富而不骄，甘为他人奉 献的高贵品格。

最后一句是全曲的结束句：

歌词是前句的重复，但旋律音区升高，更富热情，再次表达了对美好品格的 崇敬之情。

教学重点：聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习 牡丹”的高尚品格。

教学难点：完成曲调创作（填空）活动

教学过程：

一、聆听《牡丹之歌》

1、由植物中花的知识导入

设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？（花大而美丽，有深红、粉 红或白色，是著名的观赏植物，在百花园中是最鲜艳的一种。）


2、初听男声独唱《牡丹之歌》。介绍《牡丹之歌》的背景及含义。 3、欣赏《牡丹之歌》。

设问：你从歌声中获得什么启示 ?（高贵品格）

二、完成曲调创作（填空）活动

1、从所给的开始 4 小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式 （不给学生讲

调式）。

2、要求创作第二乐句、 第三乐句 2 小节及第四乐句。 启发学生用已学重复、 模仿等手

法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。

三、课堂小结

“意夸天下无双艳，独立人间第一香 ”，“国色朝酣酒，天香夜染衣 ”牡丹，花硕大， 花姿端丽，色彩鲜艳，气味芬芳，有 “国色天香 ”之誉。自古以来，被作为吉祥、 幸福、繁荣昌盛的象征 .古今赞美牡丹的诗句俯拾即是。正因牡丹是国色天香， 人们拥之为荣，赏之为美。

同学们，我们中华民族是一个伟大、勤劳、勇敢、质朴的民族，我们爱好和平、 追求所有美好的事物。传统名花牡丹象征着幸福、和平、繁荣、昌盛。各族人民 将其视为吉祥物。这正是我们中华民族的美好愿望。

四、课后反思（课后补写）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/852e32ff730abb68a98271fe910ef12d2af9a961.html