中班语言活动咏柳教案

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- 让每一个人同等地提高自我

幼儿园中班语言活动《咏柳》教学设计

活动目标 ： 1。指引幼儿赏识古诗，并初步理解古诗含义。



图片。



2 ．鼓舞幼儿有感情地朗诵古诗。

活动准备： 1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情





2 ．录音机、磁带、视频。 3 ．水袖若干条。

活动过程： 讲话导入

发问 1 、小朋友春季来了，我们身旁的光景都发生了哪些变化？



2 ．出示柳条图片：这是什么？柳树上边有长长的

什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是如何长在柳树上



的？

小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？



3．柳条上边长着绿绿的是什么？它像什么？

小结：春季到了柳树、柳条、柳叶都变得特别漂亮，老师想 到了一首对于柳树的古诗，它的名字叫

《咏柳》 。



4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是颂扬、赞叹的 意思。咏柳，是赞叹柳树，它是我国唐代伟大的诗人贺知章 写的。我们一同来听听，你最喜爱哪一句？）

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- 让每一个人同等地提高自我



二、赏识并初步理解古诗的含义



1． 播放视频



发问：你最喜爱那一句？（依据幼儿的回答贴



出相应的图加文）



2．请小朋友朗诵一次



3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、



剪刀）



4 ．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么



样的意思？

小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装修成的同样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。



5．那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思



呢？



小结：细细的嫩叶终究是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于



想出了答案，本来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的



啊！这首古诗的境界美不美？那这么好听的古诗如何读就更



美啦！



三、鼓舞幼儿有感情地朗诵古诗



1 ．我们看看前两句，诗人看见这么漂亮的风景会是什么样的心情？（快乐。贴表情图）



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- 让每一个人同等地提高自我



2 ．诗人看见这么好的风景想到一个问题，这细细的嫩叶终究是谁剪出来的？这一句应当怎么读？（疑问、贴表情



图）

3 ．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应当



是什么样的心情？（茅塞顿开、贴表情图）

小结：诗人用古诗来赞叹柳树，那我们还能够用什么方法来





赞叹柳树？（唱歌，跳舞） 四、游戏

1、指引幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。



发问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、



柳条、柳叶？

2、请幼儿请客人老师和自己跳。



延长 ：地区活动制作柳树、柳条、柳叶



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