有趣的算式

2022-07-13 05:14:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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算式,有趣
岔小 年级 数学 下册导学案

第一单元

课题 课型

新授课

有趣的算式

课时



1.通过有趣的探索活动,体会计算器不但是计算工具,而且也是探

主备人

1

复备人



学习 目标

数学学习数学的工具。

2.能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律,并有条理的实行归纳概括,发展合情推理水平。

学习

重难点 难点:发现、归纳算式特点。

课前准备

重点::体会探索数学规律的方法。

计算器



环节

1.5943组成最大的四位数是( ),最小四位数是( ),它们的差是( )。 2. 不计算,你知道 78×34的积的个位是( ),35 ×47的积是个位是( )。



自主 学习



第一关; (真有趣,不用计算我也知道:





1×1= 1111×1111= 11×11= 11111×11111= 111×111= 111111×111111=

第二关:奇怪的142857

142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4=

142857×5= 142857×6

以闯关为线索,把寻找规律的活动放到闯关中,提高学生的兴趣和积极性。 通过计算、观察、说一说规律。


第三关:

99×99= 99999×99999= 999×999= 999999×999999= 9999×9999=

1111111×1111111= 11111111111×11111111111=

9999999999×9999999999=

请你在这十个数字中,随意选出4个你喜欢数字。将四个数字组成最大四位数和最小的四位数。(数字不重复)

学生先自主学习,然后交流讨论。

达标 检测

如:1250

最大四位数:5210 最小四位数:1025

然后两数相减,并把得出的四位数字重新组成一个最大的四位数与最小的数,再次相减……



作业布置 完成书本练习。

板书设计

学后




反思






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