“赓续百年初心、担当育人使命”师德师风

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赓续百年初心，愿做灵魂工程师

所谓教师

“教师”一词最早出自《学记》：“教师者所以学为君也。”主要为教授技能与知识。而新时代的教师却不仅仅是传道受业解惑，更重要的是传播思想、传播真理，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。

时代在变化,教师的称呼也不停的变更,但其内涵却一直没有变,理解了教师二字的真正意义,我们才可以成为一个真正的、合格的教师。教师，先教己而后教人，通过教人从而师己，核心是师己，是自己的人格与思想在教与师的反复轮回中能得到升华，从而带动和影响别人。

好教师需具备高尚的职业素养、扎实的专业素养、娴熟的教学素养和良好的人格素养，自觉弘扬社会主义核心价值观。好老师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有大境界、大胸怀、大格局，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。好老师还要有深厚的家国情怀和人文情怀，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，使自己成为学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。


作为新时代好老师要深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，传承红色基因，弘扬伟大建党精神，以更加坚定的理想信念和历史担当，努力成为让党放心、人民满意的大国良师。

所谓师德师风

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏无法用法律来定义，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。

古语有言“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。

新时代的师德师风要求教师不忘初心、牢记使命，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，为建设中国特色社会主义提供人才。教师是立教之本、兴教之源，责任重大、使命光荣。广大教师和教育工作者要有赓续百年初心、担当育人使命，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，学为人师，行为世范，以深厚的理论素养教书、以良好的师德师风育人，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师、学生


的引路人。在新时代社会主义教育行业中，每位教师都要继续发扬优良传统，时刻铭记教书育人使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，心中要有国家和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。

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