幼儿园活动评价

2023-03-12 12:08:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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今天我当家,买菜我不怕



活动名称:

今天我当家,买菜我不怕 活动目标:

引导幼儿认识数字,通过生活情境的融合让幼儿学习基本数学知识,认识数学重要性,并让幼儿学会“买菜”,通过自己的力量为家庭做贡献,培养幼儿责任意识。

活动重难点:

活动中的重难点包括在“买菜”过程中引导幼儿勇于询问价格。帮助幼儿认识标签上的价格,让幼儿掌握从0——9数字的识别。让幼儿认识标签的书写方式,通过数字的“高低”认识数字所表达的“元”“角”“分”。通过活动的开展让幼儿认识到帮助家庭的快乐,培养幼儿的主人翁精神和认知,从而让幼儿的责任心建立起来。

活动准备:

整个活动以情景表演的方式展开,幼儿可以自由结组,也可以让老师对其进行小组分配;准备了玩具的“菜”,将桌子拼起来作为“展台”,我带领幼儿一同进行各种菜的“价格标签”制作,并将其摆在“展台”之上,表示菜价;让孩子们进行各种角色的选择,既可以扮演家中的爸爸妈妈,也可以扮演爷爷奶奶或者姥姥姥爷。当然,孩子们也可以“本色出演”,以自己特有方式来为“家庭”服务。活动过程中我作为老师也会参与其中,与孩子们一同进行情景表演。

活动过程:

小组一:(我扮演妈妈)

“家”中的“妈妈”正在做饭,今天的饭菜好丰富,有西红柿炒鸡蛋、红烧鲤鱼、红烧茄子。哎呀,家中没有鸡蛋和西红柿了,“妈妈”招呼“宝宝”过来说道:“宝贝,咱们家没有西红柿和鸡蛋了,你可以去买点西红柿和鸡蛋吗?”“宝宝”开心的说道:“当然可以啦,我最喜欢买菜了。

“宝宝”走到“菜市场,琳琅满目的菜品映入孩子眼帘,“宝宝”非常兴奋,但是看了很多菜都不是“西红柿”和“鸡蛋”。一直到到菜市场的最里面,才看到“西红柿”“鸡蛋”“宝宝”看了菜价,但是对于菜价并没有很好区分,于是便询问“老板”说道:“老板,我想要西红柿和鸡蛋,多少钱啊?”“老板”说道:“西红柿3钱,鸡蛋5块钱。“宝宝”说道:“我要三个西红柿,五个鸡蛋。“老板”不知道该

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如何算账,于是改口道:“西红柿一元一个,鸡蛋2元一个。“宝宝”买了菜之后开心的回家了。

“妈妈”看到“宝宝”买回来菜非常高兴,给“宝宝”做了一桌子好吃的,“宝宝”开心的都吃完了,还说自己买了菜特别开心。

小组二:

小红(化名)和小兰(化名)扮演一对好姐妹,这天好姐妹一同走进“菜市场来买菜。小兰看到展台上有一棵大白菜,于是便向“老板”询问道:“老板,白菜多少钱啊?”“老板”说道:3元一斤。”小兰说道:“我要这颗大白菜。“老板”假装给“白菜”称重,并说道:“这棵白菜2斤,一共要6块钱。”小红看到了展台上的茄子,问道:“茄子多少钱?”“老板”说道:“茄子2元一斤”小红说道:“好贵啊,便宜点吧。“老板”说道:“可以,1块钱一斤。小红和小兰高兴地买了好多菜回家了。



活动延伸:

原本的展台进行调整和修改,整个教室环境便成为了“超市”我带领孩子们“逛超市”,在“逛超市”的过程中辨别价签,让孩子们自己尝试进行各种菜品的认识,让孩子们学习价签的识别。

活动反思

活动过程中,孩子们能够掌握基本的询价技能,并能够结合需要进行菜品选择。基本掌握1——9数字的辨别,但是对于“一斤”的概念还有所欠缺。在进行价格计算时候,主要采用加法进行计算,对于乘法没有概念。价签的认识还停留在“元”很多时候对于“元”后面的“角”“分”不能正确识别。愿意成为家庭的重要成员,愿意为家庭做自己力所能及的事情。

为了更好地引导孩子们技能深化。我将价签单独拿出来让孩子们识别,并将标签放大,让孩子们认识价签上数字的“高低”通过“高低”“前后”的方式来做好“元”“角”“分”的识别和掌握。我将真实的菜带入课堂,并通过称重量的方式让幼儿受一斤的重量。

通过此次幼儿教学活动的开展,我也深刻的认识到了生活元素在幼儿学习中的重要性。在未来的教学活动开展中,我也将从以下几个方面着手进行教学活动的优化:

第一,将孩子们生活中常见的情景引入课堂,通过熟悉的场景进行幼儿教学知识的启发,既让幼儿更好的学习知识,也为幼儿的生活提供帮助。生活元素与课堂教学

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