四年级排比句教案

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语文园地一：我的发现—排比句





教学目标：

1、 初步感受排比句的表达特点。

2、 在讨论交流的过程中明白排比句的用处。 3、 熟练运用排比提高语言表达效果。

教学重难点：

排比句的判断与运用。

学习方法：

朗诵、文本解读、讨论、练习。

教学过程：

一、 欣赏导入。

人们都说“桂林山水甲天下”。今天，请同学们跟着老师一起游览观赏桂林的山水（出示课件一）。阅读文字，看看这里面藏有什么秘密？引出今天上课的主题：排比句。 一、 找一找，读一读。

1、 在这个单元里，我们课文里出现了很多这样的排比句，

请大家找一找，看谁找得多。（出示课件二《桂林山水》、《七月的天山》中的排比句）

2、 读一读我们找出的排比句，说一说排比句的特点。

排比就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。




3、 读下面的句子，比较这一组句子在写作上有什么好处？

（出示课件三）

读起来朗朗上口，层次清楚，富有感染力，给人一种身临其境的感觉。

二、 填写排比句。（出示课件四）

在排比句中可以有比喻、拟人、反问等修辞手法。 三、 看图写排比句。（出示课件五）

1、 运用这节课掌握的知识，观察图画，写一下排比句。 2、 分享幸福果实，有奖哦。 四、 拓展学习，勤于积累。

请同学们课外搜集排比句式，读一读，写一写，记一记，比一比，看谁积累的多

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