妈妈我来帮你语言教案

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妈妈我来帮你语言教案

教学月标:

1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。

2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。 3、经历分类、比较的过程，感受生活和数学的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。

教学准备:准备不同类型的本子、多媒体图片 教学重点:重点是让学生按--定标准给物品分类。 教学难点:难点是体会按不同标准分类结果的多样性。 师生双边活动: 一、导入课题:

教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。

教师出示一摞各种样式的本了，提问:“本了这么乱，怎么办?你来帮我吧! 让学生运用自己的已有经验一-边动手分，一边讨论方法。请--位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。

教师小结:‘“我们刚才就是进行了分类整理。出示课题:分类 二、学习分类:

1、教师引导:“分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你帮助呢!”

教师小结:“同学们想出了各种办法帮助妈妈。你认为他们的方法怎么样?”“你能用几种方法进行分类?”


总结:我们用了不同的标准进行了分类，分出的结果就不一样。

2、教师引导:“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢?引导学生体会分类的意义。

学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。 学生自由发表见解。可能出现以下几种方法: ①、把爸爸、妈妈和小明的衣服分开; ②按上衣和下衣分; ③按颜色不同分;

引导学生分析，体会分类标准不-致，分得结果就不一样。 3、教师引导:“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢?

教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。

对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说白己分类的方法。学生可能想到的:

①、帮助妈妈整理背包(或者自己的书包); ②、帮助妈妈整理厨房里的碗筷; ③、帮助妈妈整理客厅的里的物品; ④、帮助妈妈整理劳动工具;

学生体会数学知道与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。

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