小学音乐人音三年级下册(2023年新编)第5课音乐会-我是小音乐家教案

2024-04-04 20:12:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《我是小音乐家》教学设计

教学内容：

1、学唱，表演并创编歌曲《我是小音乐家》。 2、通过本课学习认识几种乐器，并模仿了解其音色。教学思路：

本课主要以教唱为主，通过听、视、唱、编几个方面逐步深入感受歌曲，从而有感情演唱歌曲。通过本课学习认识几种乐器，通过老师的指导，模仿乐器音色并模仿演奏动作。当演唱达到一定的熟练程度后，最后可以启发学生结合所熟悉的乐器进行歌曲编创，合作学习。通过这些方式来激发学生们的学习兴趣，培养他们的创造能力，将课堂氛围推至高潮。教学目标：

1、能用轻快的声音、富有感情的演唱歌曲并进行简单的表演。

2、认识小提琴、吉他、圆号三件乐器并了解其音色特点，并模仿乐器演奏动作。 3、通过当一名小小的音乐家来激发学生对音乐的兴趣，在编创中提高学生的创新能力。教学重难点：

1、自然的处理歌曲的情绪，并编创歌词。

2、正确演唱“跳哟，唱呦” 一句，准确处理一字多音的歌词唱法。教学过程：一、组织教学

师吉他弹唱，创编一段歌词

（欢迎来到音乐课堂，今天我们一起把歌唱。

跳哟唱哟多欢畅啊，音乐课上你们最棒〜）进行师生问好，激发学生兴趣。二、导入部分师：同学们认识我演奏的这件乐器吗？生：认识吉他

师分别请同学上来，师教学生弹吉他的姿势，并介绍吉他师：你能用嘴巴模仿吉他的声音吗？生：（自由模仿）

师:加入旋律，来听 54 |J J 3_43 I 22 I 3 3 2 2 | 1. 生：模仿吉他声音唱旋律

师：你们的模仿能力可真厉害，看来我们每一位同学都是小小音乐家！三、新歌学习.聆听歌曲（第一次聆听）

师：有三位音乐家听说咱们班音乐水平特别高，想来和大家一起学习音乐，我们一起听听，这三位音乐家，都带来了些什么乐器？

生：吉他、提琴、法国号。 1 .认识乐器、模仿声音。

师：吉他是一种弹拨乐器，拨动琴弦可以发出动听的声音（师弹奏）其他乐器以此类推分别介绍其音色和特点（观看视频后介绍）介绍一种乐器，让学生用自己的声音模仿乐器的声音（提琴：恩恩恩法国号：唔唔唔）.复听歌曲（第二次聆听）

师：我们再来听一遍歌曲，请同学们听听歌曲中每个乐器表演了几次？每次的曲调相同吗？试着用自己的声音模仿乐器的旋律部分（吉他：当当提琴：恩恩恩法国号：唔唔唔）.唱此部分师：你能试着唱一唱吗？ 5.师生接唱师：下面我们一起来演唱这首歌曲，请同学们唱刚才你们唱过的部分，其他地方我来唱。（学

生用自己模仿的声音唱旋律吉他：当当当提琴：恩恩恩法国号：唔唔唔）第三次听出示歌曲中乐器发出的声音歌词单独教唱乐器声音部分四、学唱歌曲.完整演唱歌曲

1 .师：大家唱的真棒！下面我不唱了，整首歌曲交给你们来完成。师弹琴唱重点指导：（1）0特隆I砰砰砰特隆|砰砰砰|跳呦|唱呦I

（2）教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，指导学生掌握跳呦|唱哟|的节奏特点。（3）处理细节部分法国号节奏部分五.歌曲创编

出示非洲鼓师打一个节奏让学生模仿让学生模仿非洲鼓的声音咚咚咚四、师生配合：同学们的歌声太美了，我也忍不住想唱一唱，师吉他范唱第一段，学生用非洲鼓节奏为师弹唱伴奏后面两段学跟老师吉他弹唱结束本堂课

六.结束部分同学们真棒，不但唱歌动听，编创歌词也这么厉害，一招一式都带着音乐家的风范，希望你们以后的空节音乐课都记住，自己是一个小小的音乐家，自信勇敢的向老师和同学们展示自己音乐家的风采。

师生配合：同学们的歌声太美了，我也忍不住想唱一唱，师吉他范唱学生用非洲鼓节奏为师弹唱伴奏结束本堂课