《释放你的教育智慧》读后感

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《释放你的教育智慧》读后感



《释放你的教育智慧》是一本教育随笔录，收录了作者关于教师、关于学生、关于教育教学、关于管理等方面的思考。

2011年9月聆听过作者徐建平的讲座。时间虽然过去几年了，讲座的内容差不多忘记了。但一个故事常常留存在我的脑海里，就是书提到的那个宾馆服务员为他留下纸条的故事。把自己经历的小故事写进教育的文章里，这是徐校长整个写作的风格——从身边的事说起，从与教育有关的事说教育。你感到真实，感到亲切，也感到真诚。所以，《释放你的教育智慧》不是一本理论的书籍，而是一位有心教育的人关于教育的思考与对话。你能从那些小故事中收获教育的智慧，更能收获心灵的启迪。 徐校长在思考中积淀教育的智慧。翻开书目，仅仅从标题上你就能读出作者的思想火花——《亮点与点亮》、《点亮与照亮》、《诲人与毁人》、《量体裁衣与量心裁衣》，你别以为这是在写作“炼字”，这是作者的探究与思考，面对学生，面对教师，面对教育，作为教育者应该怎么想，应该怎么做，这一字之差呈现的不只是作者思维的轨迹，更是作为教育者的拳拳之心，是作者在教育思想、教育观念上的修炼。 再看《“小”大于“零”》《我在这里等着你回来》、《大树下面不长苗》、《旧船票能否登上新客舱》，这些与歌曲有关，与传统有关，与思辨有关的标题，呈现出的不仅是作者的思维宽广，而且爱好宽广、知识而宽广，作为教师、作为教育者丰厚的文学、文化底蕴，我们具备了吗？所以，阅读《释放你的教育智慧》，你能从作者旁征博引的教育案例、教育名言、教育经典中感受到作为教育者的文化积累是多么的重要。 从作者的书里，从作者的身上，我们不难看出，要做一个教育的智者，首先你应该是个学者。只有孜孜的学习，积累了丰厚的自己，才可以谈智慧的问题。 阅读《释放你的教育智慧》，时时被作者闪光的智慧撞击着。对教育现状的点点思考，体现出作者不仅是教育的行者，还是教育的仁者。

说其为行者，是指曾经的教师或者是教育管理者，首先是智慧教育的践行者。《释放你的教育智慧》一书中收录了许多的教育案例。没有亲力亲为的教育实践，是无法在教育中迸发闪光的智慧的。如为教师送的生日卡片上亲自题上几句温馨的祝福，为毕业的学生送一件纪念的T 恤，创建“师生聊坊”，每次开会前“备会”等等行为，不仅体现其管理的温暖，最终才能上升出“以人为本和以心为本”的理性思考，才会有更多的管理新招。因此，无论是作为教师，还是作为管理者，你都能从《释放你的教育智慧》这本书中找到许多可以增长你教育与管理行为的智慧，也可以在阅读中启发你更多的智慧。

说其为仁者，是因为其书的字里行间渗透着作为教师，作为教育者的仁爱之心。《其实你不懂我的心》、《你离成功只差一步》、《感谢需要你帮助的人》等短文，你能看到作者直接把自己定位为学生，从学生的角度感受教育，思考当前教育带给学生的思维受制、情感被困、学习受挫-------作者绝不是简单的“换位思考”，而是以一个仁慈的长者，走进学生的心灵深处，呼唤教育对心灵的尊重、对情感的尊重、对人性的尊重。《你知道不想听的感受吗》、《后进生的感受你知道吗》这样的文章，呈现的不仅是教育的智慧，而是“仁者爱人”的慈祥光芒！

阅读着一篇篇这样文章，最引起我共鸣的是作者关于教育本质的一句话：“教育不是工厂，这边把原材料输入，那边就出规格相同、质量相等的产品。教育更适合农场法则。”是的，教育如耕耘。阅读作品，眼前仿佛出现一幅这样的景象：一位久耕的老者，伫立田间地头，


望着一片生长的庄稼，眼里充满挚爱，心中充满希望——教育者应该是永恒的耕耘者，播种下的是未来，是希望。你有什么理由不怀揣真爱，怀揣希望，面对丰收的未来呢？

新的教育理念提醒我们，教师是学生学习的帮助者、引领者、组织者，是学习中的首席。如果不学习，我们将首先失去“首席者”的资质，没有深邃的教育思想，没有充满激情的教育情怀，没有理性的教育智慧，怎样做一个成功的“首席者”呢？教师不仅需要知识的积淀，更需要思想的修炼。在修炼中提升教育的自觉，在修炼中提升教育的情怀，在修炼中提升教育的智慧。所以，在工作之余，请打开这本书——《释放你的教育智慧》，尝试与作者进行教育者之间关于教育的对话，尝试打开你的教育智慧，与我们自己的教育对话，与我们的学生对话，以挖掘出自己的教育智慧，有智慧地进行教育。

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