小学语文古诗词背诵教学探讨

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文古诗词背诵教学探讨》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学语文古诗词背诵教学探讨

作者：邹春絮

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第09期

【摘 要】

古诗词是小学语文教学的重要内容，但也是学生学习的难点所在，想要让学生理解古诗词的内容及情感，和作者产生情感共鸣，就需要加强对古诗词背诵教学的重视，并要制定科学的计划。唯有如此，学生才能逐渐对古诗词的背诵及学习感兴趣，不断积累丰富的古诗文，提升自身的文学涵养。本文笔者对小学语文古诗词背诵教学的策略进行了探讨，期望能起到抛砖引玉之效。 【关键词】

小学语文 古诗词 背诵教学

中华文明已有五千年的历史，而这些历史的记录方式一般采取的都是古诗文献，其中古典诗词堪称是中华文学的精华所在。学生学诗背诵诗，不仅能提升学生的文学涵养，还能健全学生的人格。教学大纲中推荐的80首古诗词篇目，都是流传古今的名家名篇，不仅内涵丰富，而且词句、韵律都非常优美，能有效对学生进行艺术感染，较为符合小学生的背诵心理，语文老师需要利用好每篇古诗文，以最为合理的方式引导学生进行背诵，将古诗词的教书育人作用淋漓尽致地发挥出来。

一、合理安排古诗词背诵时间

早读时间一般是在七点半开始，老师可以在七点十五或者二十走到教室中，利用这十几分钟和学生一起来背诵古诗词，相信通过每天一首的背诵与适当的讲解之后，学生会养成每天早上读一篇古诗词并理解的习惯；下午放学后可以用三到五分钟的时间组织学生背诵下早上读的古诗词，并让学生讲解一下其意思与想要表达的情感，帮助学生巩固所学，加深印象。这样一早一晚的搭配性安排，必然会受到学生的喜爱，因为学生放学回家之后不需要在抽过多的时间来进行学习，学习已经在学校时间完成，当学习没有负担时，自然古诗词背诵教学的效果也会比较显著。

二、制定符合实情的目标与计划

有目标、有计划地做事必能达到事半功倍的效果。反之如果没有计划就像无头的苍蝇，只会乱飞乱撞，大多数的结果便是不断撞壁。同时，当做事有了目标与计划时，会乐于坚持并高质量的完成。所以对于小学语文古诗词背诵教学更需要如此。背诵需要循序渐进地进行，切不可出现一天背诵多篇的情况。最佳的方式就是每天要求学生背诵一首即可，每个学期都有一百多天，背诵80首古诗会非常轻松。老师可以给学生制定每日背诵的具体计划，需要在将古诗

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8468c94888eb172ded630b1c59eef8c75fbf9580.html