2021秋湘艺版音乐四年级上册第6课《可爱的家》教案1

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2021秋湘艺版音乐四年级上册第6课《可爱的家》教

案1

教学目标：

1、认识目标：

学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、情感目标：学生在观赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。 3、能力目标：通过音乐学习，学生能珍爱自己的幸福生活，能关爱父母和周围的人。

教学重难点：

1，通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温顺，观赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过观赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。 2，试用两种不同的感受演唱歌曲。 3，弱起小节在歌曲中的运用。

教具预备：

PPT幻灯片课件，电子琴

教学过程：

一、导入新课：

师：专门快乐再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，期望在今天的音乐课中同学们和老师一起收成知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们观赏一组图片，同学们认真观看，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。 （课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》） 师：同学们，看完图片你想说些什么吗？

生答：幸福，欢乐，和谐，温馨………..（师选择板书：幸福）

师：同学们的感受是对的，这些家庭给我们的感受确实是专门的幸福，欢乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。 二、新授歌曲： 1、歌曲词曲作者简介：

（课件出示歌曲词曲作者及歌剧《克拉丽》的相关故情况节，初步了解歌曲所要表现的是一种对家的想念） 2、初听歌曲

学生课轻声跟着旋律哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。


师：同学们听的专门认真，老师发觉差不多有专门多同学能够哼唱一些句子了，哪位同学能说说你感受这首歌曲的旋律是一种如何样的形式呢，是专门舒缓，依旧起伏变化专门大的呢？

（生答：比较舒缓） 3、再听学唱

师：好，让我们再次倾听歌曲，这次同学们能够选出你最喜爱的句子，学唱一下，学唱的过程中能够用手指画画歌曲的旋律线，感受一下它的旋律是如何样的平缓而优美。 （师生交流）

学生选出喜爱的乐句，个人展现。

4、师导入复习4/4拍的强弱规律及在节奏中的运用

师：同学们唱的真棒，潘老师也喜爱这些乐句，听听老师是怎们唱的，感受一下和你们唱的有什么不同之处。

（生发言老师的声音有强有弱）

师：对了，但一首歌曲的强弱与什么有关啊？ 生：节拍

师：对了，是节拍，这首歌曲的节拍是几几拍啊？ 生：4/4拍

师：还记得四四拍的强弱规律吗？用我们的身势表现一下吧。 （师生共同律动，练习四四拍的强弱规律：强，弱，次强，弱） 5、节奏练习

xx | x. x x x| x – 0 ||

（师读节奏，生拍节奏，注意强弱规律的运用） 6、按节奏强弱读歌词

7、按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画出旋律线。 8、听伴奏音乐演唱歌曲 9、歌曲感情处理

师：同学们，唱的真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句差不多上同样的感情吗，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体对家的喜爱？

生答：中间两句，开头和结尾都比较平缓，“可爱的家庭啊”最能表达歌者对家的喜爱。 师：歌曲的题目叫“可爱的家”,可爱的感受该如何用歌声表现一下呢？

（听录音伴奏，生试用可爱的感受演唱歌曲，并注意歌曲中高潮部分的情感表达） 10、演唱形式介绍

师：唱歌我们能够用多种形式表现，大伙儿在一起演唱歌曲叫：合唱；一个同学演唱叫：独唱，你还明白哪些演唱形式？

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