江城子 密州出猎

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江城子 密州出猎

苏轼

一、 导入：

说到苏轼，我们自然会想起他那首著名的《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这是他66岁时所作，总结了自己波澜的一生，其中带有些许自嘲，但更多的是乐观和自豪。那他到底是个怎样的人呢？让我们从《江城子 密州出猎》中去领略苏轼的独特的个性色彩。(ppt1) 二、 阅读文本、深入文本： 作者简介（ppt2）

了解创作背景（ppt3） 解题：

师：诗词如果不朗诵，它就失去了生命，让我们一起将他赋予生命。今天我们先做好第一步先读准字音，读好节奏。

（学生齐读）

师：字音很准确，语速和情感还要慢慢提高。看标题，你从标题中知道了哪些信息？看出了什么？说说看。

（生：词牌名，地点，事件，题目）

上阕

师：谁在密州出猎？主要集中在词的哪个部分？上阕还是下阕？我们先一起把上阕读一读？


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就在同学们朗读时发生了一件神奇的事，苏轼穿越时空来到我们身旁。苏轼在哪里呀？谁来为我们展示一下？用现代汉语向我们讲述了当时的情景。

（学生翻译上阕）

师：两位同学都在用自己的情感在触摸苏轼？这是一位怎样的苏轼呢？这是一位怎样的太守呢？可以跟我们交流一下吗？

（学生答：苏轼是一位豪放狂妄有远大抱负，希望为国献身的形象）

师：哪里看出来的？

师：觉得自己读得豪放吗？再读一读？

师：我们再为他加加劲，再一起读一读。哪几个字尤其要读出来？怎样的狂？哪一类年龄一样的狂。

师：你还看到了一位怎样的苏轼？（英勇）

师：那么应该怎么读？一起来读一读。浩浩荡荡，是千骑，气势要读出来。从中还看到了怎样的苏轼？（受人爱戴的） 师：哪个词体现了受人爱戴？

师：还看到了什么？

师：除此之外，外在形象上也很威武。一起来读一读。我们看到了一位英勇，受百姓爱戴的太守，我们一起把上阕读一下。 下阕：

师：我有疑问，不知道你们注意到没有，苏轼当年39岁，正值当年啊，为什么称自己为老夫呢？如果老了，为什么还要学习少年，我们


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继续品味，再读下阕。这里苏轼向我们展露了怎样的内心情怀？

师：你还看到了怎样的苏轼？

师：你问皇上什么时候派遣你，对吧？所以重点词是那个？ 对话：

师：你来做苏轼，我做宋神宗。你用词中的话来回答我。 师：苏轼，你此次见我，究竟要做什么呀？

（生：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。）

师：苏轼，你好像都没准备好，再说一遍我听听，可是你已经老了，不再年轻。

（生：鬓微霜，又何妨？）

师：忠心可佳，但要从长计议，你失望吗？你难过吗？你暂且回去吧？

（生：持节云中，何日遣冯唐。）

师：用你的心去触摸一下苏轼的心，再读读看。

（学生齐读。）

师：苏轼就要离我们而去了，但他说有一个字是他灵魂的化身。哪个字？

（生：狂。）

师：那么就以 “狂人苏轼，你 ”的形式来写一句话。这个内容我们课下来进行。

作业：背诵《江城子 密州出猎》

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