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美国教师的专业发展状态及对我国教师专业发展的启示
余艺文
【期刊名称】《教育家》 【年(卷),期】2004(000)009
【摘 要】当今信息社会，教师的专业发展已成为国际教师教育改革的趋势。教师专业发展的中心是教师的专业成长。这种专业成长是一个终生学习过程，是一个不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。我们正在进行课程改革，整合学科知识， 【总页数】3页(P12-14) 【作 者】余艺文
【作者单位】广东深圳市盐田外国语学校校长 【正文语种】中 文 【中图分类】G525.1 【相关文献】
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4.创新我国数学专业师范生教育实习模式的途径探讨——基于美国教师专业发展学校教育实习的启示 [J], 何晶;苗凤华;潘晓玲;张秋雨;
5.创新我国数学专业师范生教育实习模式的途径探讨——基于美国教师专业发展学校教育实习的启示 [J], 何晶;苗凤华;潘晓玲;张秋雨;
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/844b02d4bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8be.html
2023-03-07
