《足球——脚内侧踢球》教案

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《足球——脚内侧踢球》教案

教学过程

结构

学习内容

一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1.脚内侧踢球； 2.素质练习。

二、热身练习 运球慢跑5圈。

指导与练习

1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。

组织形式与过程评价

次数

1.组织：集合队形，四列横排。 评价方式：语言表述。

若干 次

学生成一路纵队绕场地慢跑。 评价方式：语言表述。 齐。

3.游戏组织形式如图所示：

2 ︱ 3 次

评价要点：精神饱满，步伐整

3.教师检查服装，安排见习生。 评价要点：快、静、齐，精 4.教师宣布本课内容，语言激神饱满。 励学生的学习热情。

口令引导学生统一练习。 2.不断提示个别动作要领。 3.语言提示学生调整呼吸。

1.教师讲解游戏方法和规则 2.学生10人一组开始比赛。

3.教师指挥学生参加游戏。

一、自主学习

1.教师由热身游戏切入，用鼓励性的语言导入正面上手发球教学与练习。

2.学生观看展板，建立初步印象，合作自主练习。 3.教师巡回指导。观察各组学生尝试练习的情况，及时点



1.师讲慢跑的方法与要求后， 2.热身跑组织形式：

导 入 与 热 身 ︵ 8 ︱ 9 分 钟︶

方法：学生分成人数相三、游戏：“躲避球”

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等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，圆上的学生向圆内学生踢球，若被击中站到圆上参与踢球





评价方式：观察、语言激励。 评价要点：团结协作；反应快速；用力要适当。

1.组织形式：两人小组分组练 习。

若干 次



一、脚内侧踢球

1.教学提示：

(1) 直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚

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内侧对准球，当膝关节摆至



拨学生，帮助归纳动作要领。 评价方式：观察、语言表述。

评价要点：是否积极主动在尝试练习；两人人之间是否积极的交流；

2.组织形式：讲解队形 表述。 完成目标一。

3.组织形式： 同上

评价方式：观察、交流、语言表述。

评价要点：能说出并做出动作技术的要点；练习有序，相互鼓励；动作舒展，发力协调；认真观察，能指出同伴的不足之处。

4.组织形式：

评价方式：语言表述。 评价要点：动作规范；发力协调；在较远距离发球射门成功。

完成目标二，目标三。

完成目标四。

要进行个人展示。

8.十人小组内射门比赛，相互比较发球射门成功率。

四.根据射门成功率，将学生重新分组，开出不同的运动处

反 复 练 习 反 复 练 习

实 接近球体上方时，小腿加速与 脚型固定，用脚内侧击球的提 后中部。 高 易犯错误：

︵ ⑴踢球腿膝踝关节外展角28 度不够，脚趾没勾翘，击球︱ 脚型不正确， 32 影响击球效果。 分 钟

⑵踢球退直腿摆击球，出球乏力。

践 前摆，击球刹那，脚跟前顶，

二、共同释疑，共同学习。 1.教师找学生示范动作，引导2.教师启发学生尝试总结动3.教师示范分解动作和完整示范，结合教学挂图，讲动作要领和练习方法。

三、共同练习。

1.教师指挥，学生两人一组踢固定球练习

2. 学生两人一球进行原地踢球练习（相隔8米 3. 4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔13米

4.对突出的个人进行表扬，并

学生认真观察，动脑思考。 评价方式：观察、交流、语言

作要领，帮助学生提炼口诀。 评价要点：能说出动作要领。

︶ 重点：支撑脚的选位、踢球

腿的摆动和触球部位 难点：职称、发力的协调配合

二、素质练习 收腹跳：20次X 2组

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