信息技术教学设计方案

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信息技术教学设计方案

农六师109团学校冯琪

课题名称 科

目 教学时间 学习者分 析

《信息与信息技术》 信息技术

1课时（45分钟）

年级

三年级

学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的“发 送短信息”、“接收短信息”等，但对于信息的概念、表现形式及 特征和什么是信息技术的认识是模糊的。

一、情感态度与价值观

1.

教学目标

2.

了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会 活动中的价值；

培养学生良好的信息观。

一、过程与方法

1. 2.

通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术 有初步的了解；

通过具体的例子把抽象的知识化为形象，

是学生理解信息收集、存储、

处理和传输的过程。

三、知识与技能

1. 2. 3.

教学重点、 难点 教学资源

1. 2. 3. 4.



了解信息的概念、表现形式及特征； 知道什么是信息技术；

能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。 信息与信息技术的概念；

信息与信息技术给人类社会带来的影响。 信息技术经历了 5次信息技术革命： 第一次是语言的使用； 第二次是文字的使用；

第三次是造纸术与印刷术的应用；

第四次是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用； 第五次是计算机的普及应

1. 2.

用和计算机与现代通信技术的结合。

教学过程 1.导入新课

教学活动1

1. 2. 3.

提问你对信息与信息技术有哪些认识？

小组讨论：谈谈对信息与信息技术有哪些认识？ 个别起立回答。

阅读课本，寻找下面问题的答案： 1） 信息包括哪些内容 ？

2） 课文中列举了哪几种信息的表现形式？ 3） 信息有哪些特征？

教学活动2

1.



2. 请学生说说他们自学得出的答案。


教学活动3

1. 2.

小组讨论，除了课本中的例子，你还能说出身边有哪些信息？ 请个别学生汇报小组讨论结果。

教学活动4

1. 2.

阅读课本，寻找答案：用自己的语言说说什么是信息技术。 教师结合实例说明信息收集、存储、处理和传输的过程：上网看资

料（信息的收集）、做笔记（信息的处理）、写读后感（信息的处理）、 把读后感与别人交流（信息的传输）

。

3.



小组讨论，举例说说信息收集、存储、处理和传输的过程。

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