《清明》幼儿园清明节教案

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活动目标

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试根据古诗情境进行绘画。 4、开展幼儿逻辑思维能力。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等 活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ 〔评：古诗对幼儿来说是比拟难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义〕 2、按节奏吟诵《清明》

〔1〕教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

〔评：在第一个环节中大局部使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。〕

〔2〕教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

〔评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。〕

〔3〕引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

〔4〕教师用动作提示，与幼儿进行歌词的`对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节〞，幼儿接“雨纷纷〞，以此类推。 〔评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗〕 〔5〕幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。


3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

〔评：这个环节是自主性比拟强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。〕 4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 活动结束 1、评价 2、总结

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