教师个人三年发展规划及阶段目标

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教师个人三年发展规划及阶段目标



俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校语文教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好语文教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、自我定位及总目标

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

二、思想方面


首先，加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该爱学生，爱他们，真诚地对待他们，宽容，有强烈的责任感。

树立终身研究的理念。教师终身研究应具备五种能力：研究能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

更新教育观念，不断研究和反思，努力写作和思考。不仅认真研究学科知识，而且不断拓宽自己的知识视野，增加知识含量。最重要的一点是，我们必须坚持不懈。

三。业务方面：

认真研究领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。

继续探索"生活化"的课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。

认真写教学反思和论文。

多请教有经验的老师，一起探讨学术研究，让自己成为一个研究型的老师。

了解计算机，让计算机与理科课程相融合。能够独立制作电子教案和课件。

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