教育是一种陪伴

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教育是一种陪伴

教育是什么？仁者见仁，智者见智。

刚刚看过一个小故事《牵着蜗牛去散步》 ：上帝让我牵一个蜗牛 去散步。我不能走得太快， 蜗牛已尽力在爬， 每次总是挪那么一点点。 我催她，我唬她。 我责备她， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“人 家已经尽了全力！”我拉她，我扯她，我甚至想踢她，蜗牛受了伤， 她流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去 散步？“上帝啊！这是为什么？”天上一片安静。好吧，松手吧！反 正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？ 我闻到了花香，原来这边有个花园。我感到了花香，原来这边有个花 园。我感到了微风吹来，原来夜里的风这样温柔。慢慢着！我还听到 了鸟声，听到了虫呜，看到了漫天的星斗那么亮丽。咦？以前怎么没 有这些体会？我忽然想起来， 莫非是我弄错了！ 原来上帝是叫蜗牛牵 着我来散步。

原来，教育是一种陪伴。 作为教师在牵着蜗牛去散步中不妨怀揣 一颗“蜗牛牵我去散步”的阳光心态，给自己和孩子都留下一点时间 和空间。在孩子自由舒展灵性的同时， 我们则可以停下来一路分享孩 子成长的快乐，一路享受做教师的幸福。

教育是一种陪伴，她折射出孔子“教学相长”的教育思想。教育 是师生共同参与的多边活动， 教师的“教”与学生的“学”相互依存、 相互促进，相辅相成、相得益彰，“学”因“教”而日进，“教”因“学” 而益深。教师和学生只有共同体验、共同创造，才能


共同成长。

教育是一种陪伴，她蕴含了陶行知“师生共学，共事，共修养” 等的教育理念。 成功的教师都有一种体会， 当我们在帮助学生成长的 同时，自己也在走向成功， 当我们有意识要成为学生榜样的同时，就 会自觉优化个人行为， 在日积月累中养成一种良好的品德和习惯。 从 这个意义上来讲，陪伴教育的过程就是师生双向成长的修炼的过程。

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