幼儿园大班语言活动教案：我的名字 (带反思)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班语言活动教案：我的名字 (带反思)》，欢迎阅读！

Word版可编辑

幼儿园大班语言活动教案：我的名字 (带反思)

一、活动目标：

1、寻找自己的名字。

（1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上,并且用数字做好行和列的标记。

1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事,学习用我的名字

（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观

在第几行、第几个,我叫xxx的句式完整表述。

察。

2、学习书写自己的名字,感受自己名字的独特。

（3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在

二、活动准备：

第几行？第几个？

1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时

（4）幼儿寻找,互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。

的小故事。

（5）集体交流,一开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、

2、幼儿没人一张纸、一支笔。

第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。

3、幼儿用书12~13页。

2、说说我的小名。

三、活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。

（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼

四、活动难点：学习用我的名字在第几行、第几个,我叫xxx的句

儿互相说说关于自己小名的情况。

式完整表述。

（2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感

五、活动过程：



第 1 页 共 2 页


Word版可编辑

觉。

3、交流：我的名字的故事。

（1）有一个伟大的作家叫钱钟书,你知道他的名字是怎么来的吗？ （2）结合幼儿用书,教师讲述故事,幼儿欣赏。 （3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫钟书呢？

（4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。 （5）集体交流自己名字的故事。

（6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字,每一个名字都有一定含义,寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字。

（1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。 （2）幼儿学写自己的名字。

（3）出示签名薄,幼儿逐一在签名薄上签名,相互欣赏自己写的名字。

六、活动反思：

活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

活动时。首先,我们从外形感知我和别人不一样,符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/84137d745bfafab069dc5022aaea998fcc224076.html