【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2018九年级美术上册 第1课《形式美及其法则》教案1 人美版》，欢迎阅读！
形式美及其法则
1教学目标
1.知识目标:要求学生了解掌握大自然中形式美及其法则,并能熟练应用。 2.能力目标:能在绘画中运用图案形式美法则 3. 情感、态度和价值观:学生能从不同画面感受体验画面美感,激发学生的审美欲望,促进学生审美观的发展。 2学情分析
学生对于美的发现,缺乏理论依据 3重点难点
运用形式美的相关知识,对美术作品进行描述与分析。
艺术美与形式美的相关知识的掌握,及形式美法则之间的综合应用 4教学过程 4.1一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】直观导入 1).直观导入
由第三十三届洛阳牡丹文化节开幕到今天的闭幕引入,欣赏牡丹花的美,再由洛阳牡丹盛开在《非诚勿扰》节目现场 引入提问
[提问]洛阳牡丹花为什么受世人的喜爱, [学生答]漂亮、好看
[提问]漂亮、好看是美术鉴赏的标准吗? [答案]是牡丹花具有形式美 简单分析牡丹花体现哪些形式美 活动2【导入】展开新课
1.那么除了牡丹花之外,形式美在绘画作品中是如何体现的哪?
一副好的美术作品,之所以能打动人,不光是要有感人的内容,更要有与内容相适合的完美形式——暨形式美。因为美术作品的内容与形式是互为依托的统一。 分析:《韩熙载夜宴图》 画中人物的身份、年龄各异,身姿皆不相同,布局有疏有密(属多样变化),然神情都在“听琴”(统一于听琴的情节)。 2.形式美的六大法则
(1).变化与统一、(2).对比与和谐、(3).节奏与韵律、 (4).对称与均衡、(5).比例与尺度、(6).单纯与齐一 (一)、.变化与统一
形式美法则的集中概括,其基本要求是,在艺术形式的多样性和变化性中,体现内在的和谐统一关系。
1.分析:王文彬的油画《夯歌》
唱着夯歌打夯的农家姑娘,装扮不同,发型不一(多样变化),却站在同一水平线上打夯(同一)。
变化与统一是相互矛盾、相互联系、相互依存的.二者缺一不可。变化要在统一之中,多样性要建立在整体陛之上。统一是变化的基础.变化则相对于统一而存在。只有统一而无变化,图案会显得单调、呆板、缺乏生气;变化过多而无统一,图案易杂乱无章.缺少和谐美。 (二)、对比与和谐
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又称对照,把反差很大的两个视觉要素成功的配列在一起。使主题更加鲜明,视觉效果更加活跃
1.分析:克拉姆斯柯依的油画《无名女郎》
人物与背景的整体对比,弱化背景的景物,使穿着重颜色衣服的人物更加突出,。人物面部的白皙在重色帽子和头发下更突出 2.具体分析《武昌起义》这幅画。
虚实对比:前面人物刻画细致,后面人物刻画模糊。突出前面人物的面部表情。 明暗对比:黑暗的夜晚做背景,远处隐隐约约的火光,突出了这支参加起义的部队。 (三)、节奏与韵律
音乐中交替出现有规律的强弱,长短的音相和节拍变化
美术创作中,对形状、线条、色彩、明暗等元素有条理的反复、交替或排列,产生动态的连续性。
(四)、对称与均衡、
1.对称形象的点、线、大小、形状和排列上具有一一对应关系。美术创作中对称具有稳定、端庄的效果。是平衡的最好体现。 2.均衡
上下、左右取得面积、色彩、重量上的大体平衡,产生和谐感 分析:潘天寿《松针荔枝》松针稀疏,但占有面积大,荔枝大小和色彩都显得比较重,二者形成和谐均衡的画面形式。
3.分析: 柯罗 《蒙特芳丹的回忆》 (五)、比例与尺度、
他们发现黄金分割率是最基本的规则,5:8为世界上一切物体最完美的比率。然而艺术不可能完全机械的套用这个比率,因此又产生了对称与均衡、对比与和谐的规则,产生节奏和韵律。
1.分析: 米勒 《牧羊女》
2.分析: 米勒 《拾穗者》的黄金分割 (六)、单纯与齐一
单纯齐一:是指符合造型需要的 概括、简约和整齐的一律性
用于建筑的廊、窗、花边纹样及工业产品造型设计。要做到单纯齐一就有注意概括、简化、齐整、有序,给人以简洁的持续美。 欣赏 《北京颐和园长廊》
四、欣赏应用:看一看,分析以下的作品中表现了什么形式美法则? 五、课堂总结
形式美法则不是固定不变的,只有在生活中不断地发现,及时地总结才能更好地把它运用于我们的生活。
六、作品赏析:大家赏析吴冠中作品的形式美 七、讨论、互动交流
(1)达芬奇《最后的晚餐》、德拉克罗瓦《自由引导人民》
(2)观察生活,发现自己身边的美,说说它们符合哪些形式美的法则 活动3【导入】作业
八、作业:课下在美术教材或其他资料上找形式美的图片 要求:针对以上法则,分别找到与其对应的图片。
每条3张(可以支持或者违反该法则的)图片,并用的文字说明图片内容如何与法则相应(或相反)。下节课拿来分享!
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/83f7b9aac4da50e2524de518964bcf84b8d52d07.html
2022-10-23
