教育随笔(乌龟)

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教育随笔

题目名称

乌龟





我们班养了一只小乌龟，大家给它取了个名字叫“苹果”。孩子们可喜欢它了。几乎每天，我们都会和苹果一起学儿歌、说英语。于是，小乌龟自然而然地成了我们班不可缺少的一员。

一天午睡后，穿完衣服的高语想去和小乌龟打个招呼，可是意外的事情发生了，“范范老师，苹果呢?”妞妞疑惑地问我。“不是在那儿吗?”我一边忙着给小朋友整理衣服一边回答。“可是……苹果不在啊!”妞妞指指苹果的家又说。我回头一看，苹果真的不见了!

“咦? 苹果去哪儿了呢?”这下可把孩子们急坏了，他们顾不上吃午点，就开始了“大搜索”行动，有的翻玩具柜，有的趴在地上，到处找。可是，苹果很不给面子．半天也没出现。“哈哈!我找到了! 苹果在这儿呢!”就在孩子们万分沮丧的时候，我在窗台的报纸下面发现了小乌龟。孩子们立刻围了过来。“苹果回来啦!”孩子们高兴地欢呼起来。“苹果，你跑哪儿去了?”“我们都着急了!”高兴过后，孩子们开始质问起小乌龟来。看着他们那认真可爱的样子，我忍不住笑了：“苹果只是出去玩了一下，可是却走丢了，害得我们大家着急。你们看，苹果都把小脑袋藏起来了，一定是知道错了，这次我们就原谅它一!”孩子们这才平静下来。

经过一段时间的接触，孩子们已经把苹果当成了他们最好的朋友，甚至早上来园的第一件事就是和小乌龟说“早上好”。看到这些现象。我当然很感动，但在感动之余，我也做了更多的思考——怎样才能挖掘出其中的教育价值呢?对了，刚入园的托班孩子容易被周围的事物所吸引，好多小朋友都在操场上有过走丢的经历，这不正是一个教育的好机会吗?于是就小乌龟失踪事件，我们展开了讨论。我引导幼儿体验：如果我们去操场上游戏，小朋友不见了，老师也会很着急的。有了这次经历，再出去的时候，孩子们就不像以前那样东张西望了，而是紧紧地跟着老师，假曰和家长外出，也知道不到处乱跑了。虽然只是很小的一件事，却帮助幼儿在体验中改变了自己原有的行为方式。





日期： 2014 年 2 月_ 14 _日

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