初中音乐人音八年级上册第一单元 七子之歌《七子之歌—— 澳门》教案

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《七子之歌——澳门》

教学目标：

情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》这首歌曲，能够加深对祖国的热爱之情。 过程与方法：通过感受、聆听、学唱及小组合作，能够提高演唱能力及团队合作能力。 知识与技能：能够完整、有感情的演唱歌曲，并掌握切分节奏。

教学重点：

1、了解4/4拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。 2、歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。

教学难点 ：

1、歌曲中五，六度音程的把握。 2、歌曲情绪，格调的把握。

教学过程 ：

一、组织教学：

听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。 二、新课教学： 1、导入新课：

师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？ 生：中华人民共和国国歌。

师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？ 生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。

师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的名字是〈七子之歌--澳门〉。

2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：

歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实 深情的情感来唱）

3、朗读歌词，结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。） 4、模唱：

（1）播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。


（2）再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。 5、学唱歌曲：

（1）师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱）生讨论回答。 师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。（教师板书强弱关系） 师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结） 师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系） （2）教唱全曲。

（3）分角色男生 （女声伴奏）女生（男生伴奏）。 （3）合唱 （4）独唱

三、复习巩固： 1、加入动作

3、师：同学们表演的非常好，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。 四、小结：

这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告诫大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！ 课后反思

这节课是《七子之歌—澳门》学唱新歌课，我注重了信息资料的搜集与整理。如澳门回归祖国的现场，澳门城市风貌，还要区旗，区徽。了解诗歌的时代背景，作者的创作背景，从而为歌曲所蕴含的思想感情打下基础，课后让学生收集有关澳门信息，使学生处理信息的能力得到了进一步培养。

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效的.方法。通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。

新课一开始，我就让学生在悠扬、熟悉的《七子之歌－澳门》音乐声中，开始了这堂课的学习。通过小组训练，独唱，等多种加深对歌曲的熟悉，培养团队合作精神。

在这节课中存在着很多的不足，一 教师激情不够，课堂气氛低沉，学生兴趣不够高。二 八年级年龄段学生害怕表达，今后多给予学生鼓励，激发潜能。三 没有更多的强调用感情歌唱，体会作者思想感情，速度稍微快点。在以后的教学中多多改进。

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