温故而知新

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温故而知新

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟

子编撰而成。其中的思想即使流传千年仍居蓬勃生命力，对人生的指导意义也千年如故，如：三人行必有我师焉，吾日三省吾身……。其内容亦包罗仁、义、礼、智、圣，有“半部《论语》治天下”的美称。字字珠玑，篇篇锦绣，每每读之，都是韵味悠远，意味深长。夜深常读之，对我日常的工作、生活、学习都有新的启发。现在只取其中一句，感触极深，感悟良久。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话出自《论语》为政篇，含有两个方面的意思。其一是：复习旧的功课，便可以帮助理解和掌握新的内容。学习是一个循序渐进的过程，已经学过的内容，学习的过程，学习时所使用的方法、策略都可以促进新学知识的理解和掌握。这在教育教学中体现的特别明显，如小学二年级数学中乘法的学习。

小学二年级学生在学习乘法之前就已经学过了一位数的加法，复习曾经学过的加法知识，回忆当时学习加法的过程，激起旧时学会加法时的情感，可以有效的帮助学生快速而准确的理解和掌握乘法的知识。详细的说，在内容上如３×３可以理解为３＋３＋３，既可以直观的计算出３乘３等于９，又可以进一步理解３×３的意思为３个３。３＋３＋３的图示可以为３个星星一列，有３列，进而可以论证出３×３是３行３列阵行结构的总数。学习加法时习得的沉着、冷静、认真的心理品质，也能直接迁移到乘法学习中，促进乘法知识的学习。


对能成功学会加法的胜利体验也能使学生对未来学好乘法有信心，对学习乘法中遇到的困难不气馁，有克服困难的意志和毅力。复习旧的功课不是无意义的白做工，正是：温故而知新，可以为师矣！ “温故而知新，可以为师矣！”还可以理解为：对已有的知识和前人研究成果的掌握可以得到新的发现和新的见解。人类历史上文化艺术和科学技术变迁发展有力的佐证了这句话。在中国文字发展中，秦朝丞相李斯在学习和掌握大篆的基础上，对大篆加以去繁就简，改为整齐和谐、十分美观的小篆。而后出现的隶书则变“小篆”的圆为方，改“小篆”的曲为直，从中分出了一些偏旁部首。楷书的创始人王献之父子则同时吸取了篆书圆转笔画，也保留了隶书的方正平直，去掉了“蚕头燕尾”。

你听说过“水壶的故事”吗？其实第一台蒸汽机的发明者是法国的物理学家德尼斯.帕潘，而瓦特是改良蒸汽机的发明者。瓦特发明蒸汽机不是因为他幼时发现炉子上壶里的谁沸腾了，蒸汽把壶盖顶了起来的启发，而是吸收前人的成果和他个人艰苦努力的结果。人类出现在地球上不过几千年，既无翅膀亦无腮，可我们现在既能上太空又能入海洋，是什么让我们发明如此精妙的科技，正是：温故而知新，可以为师矣！

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