人教统编版语文七年级下册 望岳 教学设计

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《望岳》教学设计

一、教学目标

1. 有感情地朗读并熟练地背诵古诗。

2. 品味字句，研读赏析，体会诗人表达的情感。 3. 培养学生对祖国古代文化的兴趣。

二、教学过程（一）趣味导入

猜字谜：山上有山，堪称大山。打一字。

“岳”的古文字形像两座高大的山峰相叠，因此本义是高大的山。

中华传统文化中有五大名山，即“五岳”，东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中 岳嵩山。这是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。《望岳》写的就是东 岳泰山。

（二）知人论世

杜甫（712-770）,字子美，生于河南巩县一个“奉儒守官”并有文学传统的家庭，立功立 言的家族传统对杜甫忠君恋阙、仁民爱物的思想有巨大影响。7岁学诗，15岁扬名。因曾居长安 城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为柱工部、柱拾遗，自号少 陵野老。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为 “诗史”。杜诗的主要风格是沉郁顿挫。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗 圣”。杜甫的诗现存1400多首，它深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，生动地 记载了杜甫一生的生活经历。他的诗歌把社会现实与个人生活紧密结合，达到了思想内容与艺术 形式的完美统一，是古代诗歌的顶峰，对后世影响长远。

杜甫的一生可以分为四个时期：

读书和壮游时期，正当开元盛世，从二十岁起，开始了为时十年以上的“壮游”。在这长期 的壮游中，杜甫接触到祖国无比丰富的文化遗产和壮丽河山，扩大了他的视野和心胸，为他早期 诗歌带来相当浓厚的浪漫主义色彩。

三十五到四十四岁，杜甫困守长安。这一时期杜甫生活艰苦，政治抱负无法实现。他逐渐体 会到民生疾苦，看到统治阶级的罪恶，从而写出了《兵车行》《丽人行》《赴奉先咏怀》等现实 主义杰作。

四十五岁到四十八岁是陷贼与为官时期。安史之乱，杜甫落入叛军手中，被押解到长安，目 睹国破家亡，哀鸿遍野，后历经千辛万苦投奔唐肃宗，被授予官职。这期间，他创作了《春望》、 “三吏”、“三别”等一系列具有高度的人民性和爱国精神的诗篇，达到了现实主义的高峰。


此后十一年间，他漂泊西南时期，儿经辗转，寄人篱下，生活尤为艰苦，后病死孤舟，年五 十九。诗人不幸诗家幸。在漂泊的十一年间，他写了一千多首诗。《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》 等都是这时期最优秀的作品（三）朗读诗歌

读诗，有三个层次一一读准字音、读对节奏、读出情感。 读准字音：岱、夫、了、曾、毗。

听朗读录音，把握诗歌节奏：岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。

自读两遍。

（四）研读赏析

1. 从诗题可知，诗人并未登上泰山，而是从旁观望，诗人望见的泰山有何特点？

岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底怎么样？它横跨齐鲁大地，青翠的峰峦连绵不断。开篇 以设问的形式，表现泰山雄伟阔大的气势。“齐鲁青未了”有两层意思，一是说空间上泰山横跨 齐鲁，绵延不绝；二是说时间上，泰山经历千年，青翠未改。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟”字，运用拟人的手法，仿佛天地有灵性，偏心地将所有美 景给予泰山，极言泰山景色之壮美。“割”是分的意思，山南和山北的天色被分割成一明一暗两 部分，写出了泰山之高，参天矗立，遮蔽天日。

荡胸生曾云，决毗入归鸟。“曾”同“层"。毗，眼眶。山上白云生起，层层叠叠，使人心 胸震荡。黄昏己至，倦鸟归林，诗人举目仰望，目不转睛，眼眶似有决裂之感。这里运用夸张的 手法，写诗人对美景的沉迷。

2. 这六句都是写诗人所望，其角度有什么区别？

诗人紧扣“望”字，首联远望，让我们看到了雄伟壮阔、连绵不绝的泰山；颔联近望，我们 看到了奇秀壮美，巍峨高大的泰山；颈联细望，还看到了云起云涌、归鸟翱翔的泰山。

3. “会当凌绝顶，一览众山小” 一句有什么含义？

会当，终要，终当。凌，登上。意思是我一定要登上泰山最高峰，举目四望，矮小的众山都 会一览无遗。这句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，展现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰 俯视一切的雄心。


4. 古人以诗言志，以诗传情，这首诗表达了诗人怎样的感情？

诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，最后借景抒情，表达了诗人不怕 困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神面貌。

5. 创作背景

这首诗是杜甫在青年时期所作。开元年间，诗人赴洛阳赶考，落第后漫游山河，途经泰山所 作。杜甫出自书香门第，祖父杜审言是诗人，母亲出身名门望族崔氏。在''立功立言”的家庭环 境的煎陶下，他自小好学，才思敏捷，有报国之志。杜甫又成长在开元盛世，见证了王朝最辉煌 最鼎盛的时刻，生逢盛世，让他更坚定“治国平天下”的信念。对年轻的杜甫而言，区区一次落 第不算什么，下次再战便可。我终将登顶，看遍人世风光。青年人的乐观、自信在这首诗中得到 了淋漓尽致的展现。

总结：今日中国之国势，远远超过开元盛世，今日中国需要的人才，更是远远多于开元盛世。 少年强则国强，希望你也有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，奔赴山海！

（五）拓展提升

陈子昂登幽州台，心绪悲苦；杜子美望泰山，豪情万丈；王安石登飞来峰，感悟哲理…… 你登过山吗？当你登顶时，你看到了怎样的景象？你乂会有怎样的心情和感悟？请你写一篇随笔, 记录下那一瞬间的所见所感。 600字左右。







（六）板书设计







望岳





首联：雄伟阔大绵延不绝 颔联：神奇秀丽参天慕立 颈联：云起云涌归鸟翱翔 尾联：一览众山小

远望-



近望



豪情勃发 壮志满怀





细望 抒情 -

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