中国教育体系

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中国教育体系



中国教育体系由四部分组成，即基础教育，中等职业技术教育、普通高等教育和成人 教育。

基础教育 基础教育指学前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小学）为六年制；中等教育分为初级中学和高级中学，通常各为三年。另外有少数把小学和初中合并在一起的九年一贯制学校。

中国政府十分重视普及基础教育，1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来，全国大部分地区已经普及了初等教育，大城市和部分经济发达地区正在普及初级中等教育。1999年全国有小学万所，在校学生万人；全国小学学龄儿童入学率达到%，五年巩固率达到%；全国已有91%人口的地区普及了小学教育；小学毕业生升学率达到%。初中阶段义务教育也有一定的发展。

1999年全国共有普通初中万所，招生数万人；在校生万人；初中阶段毛入学率达到%，初中毕业生升学率达到50%。1999年全国共有普通高中万所，招生数万人，在校生万人。1998年职业中学10074所，招生万人，在校生万人。

1999年全国共有为聋哑、弱智等残疾儿童举办的特殊教育学校达1520所，在校生万人，比上年增加万人。半数以上的适龄残疾儿童均能得到受教育的机会。全国共有幼儿园万所，在园幼儿万人。

中等职业技术教育

中等职业技术教育主要包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育，以及多种形式的短期职业技术培训。

八十年代以后，中国职业技术教育迅速发展。1997年，全国各类中等职业技术学校已达33464所，在校生万人。各类就业培训中心2100余所，每年培训待业人员约100多万人。高中阶段职业技术学校在校生占高中阶段在校生总数的比例已由1980年的%提高到1999年的%。

1999年普通中专学校达到3962所，在校生万人。普通中专招生科类结构有所变化，财经、体育、艺术类呈增长趋势，工科类呈下降趋势。1999年全国职业高中学校达8317所，招生数万人，在校生万人。1999年全国技工学校达到4098所，招生数万人，在校生万人。


普通高等教育

普通高等教育指专科、本科、研究生等高等学历层次的教育。高等教育中大学专科学制为2~3年，本科学制通常为4年，医科为5年，此外有少数工科院校实行5年制。硕士研究生学制为2~3年，博士研究生学制为3年。

50年来，全国高等教育事业有了长足的发展。1981年起中国实行学位制度，学位分为学士、硕士和博士三级。经过一系列改革和调整，高等教育增加了活力，规模有了较大的发展，结构趋向合理，人才培养质量和办学效益明显提高，初步形成了适应国民经济和社会发展的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。为促进国家经济建设、科技进步和社会发展发挥了重要作用。1999年全国共有普通高等学校1071所，本专科招生数万人，研究生层次，全国共有研究生万人，攻读博士学位的有万人，攻读硕士学位的万人；研究生共计招生万人，其中博士生万人，硕士生万人。1979年至1997年，普通高等学校累计向社会输送大学本专科毕业生万人，为前30年的倍。1981年至1996年全国高等学校和科研机构共培养博士20514人，硕士285943人。1996年大学本专科招生与研究生招生之比为1∶；本科生与专科生招生之比为1∶。

本专科招生种类结构的变化是：文科、财经、政法、体育、艺术类均有所增长，其中财经类增长最为突出；理工类所占比例呈下降趋势。

在全国普通高等学校中，经上级主管部门批准的研究室或研究所有3400多个。已建成或正在建设的国家重点学科点近500个，国家级重点实验室和专业实验室150个，还将筹建一批工程研究中心。基础研究、应用研究和高科技研究取得了重要成果。高等学校自然科学获奖项目占全国颁奖总数的50%；在哲学、社会学研究方面，由高等学校牵头或参加的“八五”国家规划获奖项目占全部项目的近60%。

成人教育

成人教育包括各级各类以成人为教学对象的学校教育、扫盲教育和其他形式的教育。

成人高等学历教育发展迅速。1999年成人高等学校达871所，开设函授、夜大的普通高等学校约800所；本专科共招生万人。1999年毕业万人。

1998年以农民为主要对象的成人学校中，农民中专有421所，在校生万人；

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