红花梁子小学《盘古开天地》一课的组内研讨

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小学语文组《盘古开天地》研讨记录

研讨内容：

吕岩老师上传《盘古开天地》这篇教学设计后，红小语文组教师认真地进行了研读。经过个体的精心研读后，学校组织了集体研讨活动，并将教师们的建议进行了认真的梳理，现总结如下：

优点：

1、吕岩老师导课环节设计的很好，她以学生喜闻乐见的神话人物图片导入，让学生在课的初始就投入到一种积极、乐观的学习状态中，激发起了他们浓厚的学习的兴趣。

2、教学思路清晰，环环紧扣，每课时教学内容分配合理，导语、过渡语简洁、精炼。

3、本节课注重基础知识教学，识字、写字环节扎实、有效。 4、注重读书，而且读的方式多样化，让学生在读中感知、读中感悟。

5、精读课文中，让学生做批注，从中年级就开始培养学生有自己独特的体会和感受，教给学生学习方法，让学生学会读书。

6、能按一定顺序让学生复述这一环节设计很好，既培养了学生口头表达能力，又巩固了文章的主要内容。

7、课后推荐学生阅读童话故事，将课内阅读与课外阅读有效结合。 建议：

1、课前布置学生收集一些资料，然后课上让学生汇报交流，这样既


能帮助学生理解课文内容，又能培养学生收集和处理信息的能力。 2、在学习生字过程中，加上形近字、多音字辨析，能帮助识记生字，巩固基础知识。

3、第二课时精读课文部分，“指名读课文，让其他学生做批注”，如果改为“默读课文，在你感受最深的地方做批注”是不是会更好些？学生在自读自悟中感受才会更深。

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