【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中道德与法治八年级上册走进社会生活八年级道德与法治上册第二课第节《合理利用网络》教案》，欢迎阅读！
《合理利用网络》教案
一、学习目标
1.会辨别网络信息，做到“信息节食”，理性参与网络生活，传播网络正能量。 2.能说出网络生活必须遵守的规则，会享受健康的网络交往。 二、评价任务
1. 理智对待网络，合理利用网络。
2. 利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。 三、教学设计 (一)导入新课 运用你的经验P17：
微思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？
提示：奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 (二)自主预习 1、填空
（1）互联网已经成为我们重要的________ 和___________ 。我们要提高___________ ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）互联网上有无限的信息，而我们的 和 是有限的。
（3）我们要注意浏览、寻找与 、 有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ”。
(4)我们要学会______网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(5)_______、________，是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的________负责，只有自觉遵守_____和_____，才能做一名负责的___________。
(6)我们要充分利用网络平台为社会发展________。 (7)我们要在网上传播 。
我们要践行____________________，不断提高_____________，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
2、我们应如何对待网络生活？ 3、如何传播网络正能量？ 4、如何做到“信息节食”？ 5、如何做一名负责的网络参与者？
5、如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？ （三）合作探究
知识模块一: 理性参与网络生活
探究一：进行微拓展：媒介素养的含义及中学生应具备哪些素养？
提示：（1）自觉遵守网络道德和法律；（2）自重、自律，文明健康上网；（3）不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；（4）发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。
探究二：自主学习，问题探究 教材P18相关链接知道我们要怎样理性参与网络生活？ 关键点拨：网络谣言定论及辨别
提示：网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。
如何辨别网络谣言：1）注意信息出处；2）关注官方信息；3）对信息进行多方验证；4）辨识信息内容；5）向他人求助。
探究三：阅读教材19页“探究与分享”，回答问题： 1）你怎么看待贴吧里的这种现象？
提示：“天龙”的行为侵犯了小林的人格尊严权，是不道德的行为，也是违法的行为。 2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身么？为什么？
提示：不会。因为这样做不仅不能维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。 知识模块二：传播网络正能量
探究一：你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
提示：1）“为中国加分”文明旅游网络公益行动；网络公益捐款活动；中国网络植树公益行动；等等。
2）感受：通过参与网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观，既承担了社会责任，又帮助了他人，提升了自己的人生价值，使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感。
探究二：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2023年12月，中国网民规模达亿，互联网普及率到%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。
思考：如何合理利用网络，传播网络正能量？
提示：充分利用网络平台为社会发展建言献策；不断提高网络媒介素养，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
四、课堂小结：
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样，但物联网也带俩一些问题，我们要理性利用和联网，做网络生活的主人。
五、评价内容
1.小明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ B ）
①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生
本文来源：https://www.wddqxz.cn/83b8c3c280d049649b6648d7c1c708a1284a0aa1.html
2023-04-03
