育儿讲座分享

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育儿讲座分享——怎样做高效父母

10月22日下午，在融融所在的幼儿园听了中国教育学会家庭委员会高级讲师龙恋慈老师的一场《争做高效父母》的讲座，感觉这是一场实用性、操作性都很强的讲座，听后感觉自己的内心深处受到很大的震撼，现将笔记整理出来，一为自己温习，二为大家分享，两全其美，何而不为？

现在“5+2”的教育模式，即孩子在学校接受5天的教育，在家庭接受2天的教育，然而正是这2天的教育却起着不一般的教育意义。

龙老师讲，教育一定是有方法的，今天教给大家的简单有效的方法，是把孩子培养成长的第一个关键，因为父母是技术性很强的职业。 大家要注意做到二点：

一、从自身做起，让孩子成长在快乐的家庭环境中，不要做家庭环境的污染者。 二、早期教育决定孩子的未来。

三岁看大，七岁看老。三岁前是人生第一个关键期，一个人90%的概念大约是5岁前形成的，进入小学学的是知识和技能，优秀的孩子是教出来的，要想让你的孩子的优秀，首先你要变成优秀的家长，帮助孩子迈向人生成功的第一步。

孩子的学习规律：5层楼原理。 第一层楼：兴趣和好奇心。 第二层楼：自信心。 第三层楼：学习习惯。（家长需要搭建前三层楼，这是给孩子打基础。） 第四层楼：孩子的学习能力。（决定优等生、差生） 第五层楼：学习内容。（老师的事情）

孩子按照这五层楼的顺序一层一层往上走，才能走向成功。孩子学习好坏与学习能力有关，而学习能力与家庭教育密不可分。

一、 培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣就是打开天赋之门。 ？：面对“问号期”孩子问为什么时，家长如何回答？

：孩子认识建立在家长对他的评价，作为家长无法回答孩子的提问时，就蹲下来回答：“孩子，对不起，妈妈也不知道，让我们一起去书本上找答案，书会告诉我们的”这样的回答，可以引导孩子对书的兴趣。

孩子的好奇心就是孩子探索世界的原始动力。作为家长一定要呵护孩子感兴趣的事情，因为孩子只做自己感兴趣的事情。

作为家长，要做到一点；把孩子喜欢做的事情和学习挂上钩，让孩子在玩中找到乐趣，学到知识。

对于动画片：蜡笔小新、奥特曼等动画片，是日本产的，在日本国内是禁播的，因为蜡有色情倾向，奥是倒逆的，然而许多中国孩子非常喜欢，但这两部动画片对误倒孩子的价值观起了很大的作用，毒害了孩子的思想。所以，家长对动画片的选择上，一定的慎重，一定要把好关。

第二层楼：培养孩子的自信心——打开自信之门，让孩子乐观积极，事则容易孤独、胆小、自闭。

龙老师坦言：自信不是天生，而是来自后天训练。


培养孩子自信的4大技巧：

一是口头表扬。口头表扬的技术：

1、口头表扬语言要丰富。生活中，我们表扬孩子经常说：你真棒，不错，好，等口头表扬，比如，孩子考100分，我们说“你真棒”，孩子帮你拿托鞋，我们说“你真棒”，但在孩子心里，不明白究竟考100分棒，还是拿托鞋棒，所以语言要丰富。 2、表扬要具体。

比如孩子看见妈妈在托地，过来帮忙时，可以这样说：“妈妈托了3次都没干净，你真行，1次就托干净了，你真是一个勤劳，爱卫生的好孩子，长大了肯定会讨人喜欢”，这样孩子就清楚你肯定他的地方了。 忌：假、大、空。 二是要有身体语言。

1、多用鼓励的大拇指。最忌讳：指责的食指，很多教育专家称食指为：罪恶的食指。因为食指把没来得及建立的自信都扼杀掉了。

2、多拥抱。父母的怀抱永远都是最温暖的港湾。 三是奖品。

给孩子奖品的误区：小气、虚荣（不是真正需要，而是面子）、太大方（想毁掉孩子，就要什么给什么）。

给孩子奖品的2个方法：

1、60%的满足法。这让孩子感受到父母的爱还是多一点的。当孩子得不到满足时，家长的正确做法：温柔的坚持。保证安全的前提下，让他哭，让他打滚，让孩子学会控制自己的欲望，这是成功学上的节制欲望，这一点为孩子以后的成长将有非常大的意义。 2、投资脖子以上的部分。

只有让孩子有聪明、智慧的大脑，他才有资本回报父母。 四是鼓励和赞美。

孩子是朝你赞美的方向发展的。（再次讲述了那个经典的母爱故事：乐乐考上清华大学的故事。）

不聪明的孩子其实越需要鼓励，打骂只能让孩子离成功越来越远。 比其它家长付出多一点，孩子成功的机会才会更多一些。 第三层楼：培养孩子的良好习惯。

好习惯是给孩子最好的财富。蔡笑晚称，他最大的教育秘决：在孩子坏习惯没养成前，就已帮助孩子养成好习惯。

行为学家、心理学家认为将1个动作重复21次，就养成了习惯，反复训练，重复21次就能养成习惯。

必须做到2点：一是坚持21次，一次不能间断。 二是每天奖励措施不一样。（比如，第一天奖励看动画30分钟，第二天，奖励玩**1个小时，第三天奖励1个巧克力，第四天，奖励踢足球30分钟）

20/80定律：就是对一些事20%的人知道，并能做到，80%的人知道，做不到，所以形成了大多数人给少数人打工的局面。 第四层楼：学习能力。

龙老师认为：培养阅读，就是培养天才，因为语文是百科之母，良好的早期识字教育，可以帮助孩子打下很好的语文基础。

但，一定不要强迫6岁前的孩子写字，因为孩子的发育还达不到这个要求。

为什么一定要教孩子识字呢？龙老师说，一是新课标是要求2年级学生要达到1200高频字的要求，这可是过去4年级学生的要求，所以说孩子的识字任务放到入小学后在2年年完成


过去4年级要求，压力越来越大；二是孩子入小学一个月后，按照贯例，特别是大班额，老师们一般会进行摸底，比如用提问问题的方式，来区分孩子的优劣，如果孩子三次以上回答不知道，老师会将孩子归入差等生行列，孩子的自信心遭遇此重创后，渐渐会走向成绩不好的尴尬。龙老师举了个例子，“6岁孩子认字不到50个，第一堂语文课好窝囊”。(这一观点，我曾在支持教孩子识字的新浪豆豆爸的博客中见到。)

龙老师说，1200字可以开始阅读，自己获取知识，这对孩子来说是里程碑的意义。 另外，学习必须有正确的方法才会轻松。建议孩子用右脑学习，为什么呢？

左脑记忆容易忘，右脑比左脑快上100倍，左脑学习往往是死记硬背。龙老师举2个例子： 一、听过这个讲座后，你们记住我的名字的人不多，但再见到我，你们会认得出，这是为什么？这就是左脑和右脑的记忆区别，左脑主要是负责数字、文字、符号，而右脑负责图像、故事、情景，名字属于文字符号，属左脑记忆，一个人的长相是图像记忆，属右脑记忆。 二、用60秒种记住一组陌生的词组，很多人做不到，但利用右脑记忆的方式，现场的人不但按顺序、倒序都能完整记忆下来，真的是很神奇啊。 最后，用龙老师用那句早教名言来与大家共勉：“你的心在哪里，你的收获就在哪里。”

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