【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《感谢师恩作文选材指导1》,欢迎阅读!
感谢师恩作文选材指导
学习目标
1、通过活动,帮助学生改变作文中缺乏材料的现象。
2、指导学生如何从生活中获取材料,培养学生观察、感受、思考,发现生活的能力。
3、让学生懂得在接受他人的关爱的同时还要学会懂得感恩。
说明:有感于学生写作时常常抱怨不会写、不知道写什么的现象,特设计了下面这堂作文课。本设计旨在通过实例和课堂实践活动,解决“写什么”的问题,让学生明白文章的丰富素材来源于生活,懂得积累素材的方法,力求作文时有话可说,有感可发。教育的目的不仅让学生获得知识,更要让他们知道人生不仅是索取,更是给予。 学习重点与难点
1、重点:了解“写什么”的问题,指导学生如何从生活中获取材料。
2、难点:培养学生“我写我”“我手写我心”的作文意识和观察、感受、思考,发现生活的能力。
说明:关注生活、用心发现、真切体会是作文选材的基本要求,所以,有必要指导学生如何从生活中获取材料,来提高观察、感受、思考,发现生活的能力。 学习时间 2课时 学习过程
一、引出话题
1、请学生谈谈对写作的感受 学生交流:
平时写作总是无话可写,脑子里空空如也,或在规定的时间里随便地把以前的作文套上去,材料也无非是妈妈给我送雨衣、端牛奶,就是爸爸替我掖被角、送医院;同学间一次误会„„
2、归纳学生选材中的问题症结所在
(1)先天不足——熟视无睹成习惯,作文源头无活水; (2)后天不勤——课外阅读成摆设,生活随笔如教条。 3、作文选材要求
好的材料应该具备的特点:
(1)能紧扣中心,为展示、强化中心服务; (2)源于生活,有自己的真情实感; (3)新颖独特,富有时代气息。
说明:针对学生作文无米之炊、无病呻吟的现象,分析原因,明确一篇好的作文在选材上应具备的特点,为提高作文的整体水平打基础。 二、揭示课题
1、教师讲一则真实的故事《男子开博客苦寻失散30年恩师》,了解他寻师的原因。
2、引出教学内容,“源于生活,有自己的真情实感之感谢师恩”
说明:这则故事主要为了引起学生的注意,另外也可以以此为契机,自然地导入到本次作文的主题是与教师节有关,结合教师节来表达对老师的感激之情。
三、体验比较
1、畅谈名人与恩师 学生交流,补充
如:鲁迅与藤野先生;毛泽东与恩师徐特里;邓小平与恩师汪云松;蒋大为与恩师任嘉孚;刘德华撰文感谢老师;邓超与恩师田有亮;奥运会上运动健将和他们的教练等
2、在你的求学生涯中,你最想感谢的是哪位老师?为什么?请具体地说说一、两件事。
学生交流,畅所欲言 3、提炼选材技巧
(1)做生活的有心人,善于观察
(2)写自己最熟悉的东西,包括我、学校、家庭、自然、社会。
(3)写自己最动情的东西:感动、快乐、高兴、烦恼、忧愁、悲哀、愤怒、幸福,喜怒哀乐忧惧、悲欢离合愁苦皆可。
说明:通过交流名人与恩师的事件,让学生知道十年树木,百年树人,一个孩子的成才,需要润物细无声的师恩哺育,一代大师的诞生,需要前辈言传身教的提携。此环节主要为下一个环节作情感上的准备。 四、实践操作
1、承接上一个环节,把感动的事件写下来 2、互相交流、评价 3、掌握方法
(1)选准一点,将自己独特的感受,见解、情感生动形象地表达出来;
(2)在清晰、具体、形象的叙述基础上,适当地描写,学会形容、比喻等; 4、用最优美的语言写下你对老师最真挚的感谢,也可以对现在的老师说说心里话。
学生写话,教师巡视
说明:在欣赏佳作、了解名人与恩师的基础上,进行实践操作,让学生有法可依,适当地提高选材能力。 五、布置作业:
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔;感恩是出于真诚恳切的队别人的帮助表示感谢,但感恩,并不止于此,当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活就少了一份抱怨,多了份珍惜,当一个社会经常说“感恩”的时候,世界就少了些纷争,多了份和谐,感恩是一种生活态度,它是一种知足,一种珍惜,请以“感谢师恩”为话题写一篇作文,文体不限,题目自拟。
说明:本次作文实践活动,不仅是为了解决选材问题,还要培养在接受他人的关爱的同时还要学会懂得感恩情怀。
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