平凡的感动作文

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平凡的感动作文（一） 不要看轻某一种生命，那些被我们鄙视或冷漠的，恰恰使我们最需要的。悄悄的感动着我们的心灵。湿润着我们的眼睛。 ——题记 我们家楼下，最近不知道从哪来了一大群建筑工人，他们来的时间很有规律，每次都是在吃中午饭的时候，他们一个接一个或蹲或坐在地上排着一长溜。 他们手里端几乎清一色的大黄铁碗，有的手抓着馒头有的用筷子穿着馒头。边吃边聊着，黝黑的脸上，牙齿显得格外的白。正直中午，他们吃完饭，或斜或依靠着眯着眼。 中间也会有打呼声，他们的呼声可也真够响的，或拉着长音，或断断续续楼上的人经过都很厌恶的皱着眉，被汗水湿透了的衣服，散发出难为的味道。 楼上的邻居阿姨看见妈妈低声嘀咕：“出门要锁好门呀！最好是上保险呀！楼下的那群人，看着一个个黑不溜秋的，不像是正道人，正说着。”四楼的阿姨听见了，也说：“正好我也要提醒你，昨我见你家飞飞还在那和那群民工说的很开心，你要当心些呀！现在的人多复杂，要不是我刚巧走到呢，还不只会出啥事呢？ 现在这世道，人都钻钱眼里了，贩小孩的多了去了。”渐渐地楼上的人对他们都流露出不屑和冷漠。但孩子还是很喜欢往他们堆里凑，也许是因为无聊。 他们很喜欢这群孩子，黝黑的他们总能孩子带来莫名的兴奋，也许是他们想念自家的孩子了。说来也巧，飞飞妈妈看见了，就骂些孩子听不懂的话，却听得那些民工讪讪的。时间就这样不留痕迹的从我们身边从容而过，偶尔，时间老人似乎也略略停顿一下。就在昨天中午，邻居家的飞飞下楼去帮妈妈买面条。楼下卖菜的，卖瓜的。 上下班的，人很多，显得乱吵吵的，小飞飞要穿过马路，去对面买。就在这时，由南往北的一辆垃圾运输车急驶过来，可小飞飞只顾一蹦一跳的向前冲，根本就没有看见垃圾车正向他驶来，说时迟那时快，黝黑的民工一把推开小飞飞，只听见砰的一声闷响，民工重重的摔倒在地，裸露的两条腿被垃圾车撕下了大块的皮，小飞飞却没事。 邻居家的阿姨慌张的跑下楼，把小飞飞从上到下，从左到右，仔仔细细的看了一遍，确定没事，才缓过神，说：“师傅流了那么多血，要紧吗？我们去医院吧！”民工憨厚略带羞涩说：“没啥，经常在外，难免会受伤，孩子没事就好，这孩子真俊，和我家那小子一样招人疼呀！” 平凡的感动作文（二） 美，来自平凡。——题记 最平凡的人，往往能做出人世间最最美丽的事。为什么？因为他们曾经体会过那份辛酸，他们能知道其中的苦，还因为，他们都拥有一颗不为尘世所污染的纯净的心，正因如此，他们做出了昂天地都为之动情的举动，这让许多人为之潸然泪下；也有人，看过报导，一笑而过，因为什么？因为他们麻木得太久，因为他们的心被物欲所充盈；还有一些人，因为那份“骄傲”的自尊，()不肯流下眼泪，疏忽了人之真情。殊不知，他那份小心经营的所谓的尊严，只是虚伪，在这个充满了铜臭的社会中随处可见的虚假。有些人只是为了掩饰内心的脆弱，但有些人，却上利用这去追求那“理想生活”，到了最后，却只落得一身铜臭，这样就幸福了吗？ 幸福，是稍纵即逝的，爱心，却是永恒的。如果要活得像吴庆恒老人那样光明磊落，是不是很难呢？我想：不会太难。因为吴庆恒老人也是一个再平凡不过的人，但是，他却成了红嘴鸥最亲的人，是他给了红嘴鸥在南方的一个温暖的家。以至于，在老人逝世后，它们为老人吊唁，犹如一群被老人撇下的儿女，在老人的遗像上，盘旋，悲鸣。 像这样的事例还有很多，却也最容易被人遗忘。比如：“希望老人”江诗信；“缓刑之父”约翰？奥古斯都。 既然有这么多的人在无私的奉献，我们这些有着优越条件的孩子，凭什么不好好学？有什么理由？这些为世界献出爱心的人，让社会变得和谐，能触动人的良知，那么，请扪心自问：你是否为之感动？如果没有，请你赶快醒悟！ 平凡的感动作文（三） 岁月飞逝，我降临在一个平凡的世界里，一切都好像理所当然。细细品位，生活里充满了酸，甜，苦，辣，还有那不经意间溜走的感动。 父爱 好不容易才休息的父亲今天对我说：“作业做完了吗？”“做完了。”“拿来我检查一下！”“哦！”我拿着作业本放到父亲面前。接下来是沉默，我可以清楚地听到自己的心跳。“这道题好像做错了吧！“果然，仔细一看，粗心的毛病导致我少了一个小数点，结果全军覆没。我接过作业本，


放在台灯下，陷入了沉思：父亲多么爱我啊！ 母爱 秋天到了，天气渐渐转冷，我把一串铃铛挂在我的房门前。晚上，睡觉不老实的我又把被子蹬了下去，我冷的全无睡意，正准备伸手下去拿，只听“叮当，叮当”的铃声响起。我赶紧假装熟睡，接着，听到的是母亲的叹息：“哎，又蹬被子了！”一会儿，身上又暖和起来了--被子又回来了，妈妈走出房间，轻轻地关上了门，铃铛依然发出微弱的叮当声，它在歌唱：幸福，温暖。 师爱 冬天说来就来了。在冬天里，公园的花都谢了，树的叶子掉光了，剩下的只是一片白茫茫的荒芜。可是，在那白雪覆盖着的下面，却藏着来年的希望与生机。雪是大地的母亲，它净化了空气，也孕育着春天的生机。不正像老师一样吗？老师把他的青春奉献给了我们，在我们的身上插下希望的种子。老师看上去像白雪表面一样的冷峻，可实际上，老师像白雪下的温暖，用他的爱渗进种子里，让它发芽，结果。

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