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师徒结对计划--师傅计划
1、 指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、 指导徒弟思考教育教学问题, 有效地提高教学效率。
师傅:xxx
3、 指导学习如何积累案例、 论文素材。
徒弟:xxx
三、 实施措施:
一、 指导思想:
(一) 师傅:
为青年教师迅速、 稳定地发展, 缩短新教师的探索周期, 发挥老教师的传、 帮、 带
1、 在师德、 教风、 业务水平和学科素养方面以身作则, 起模范作用。 教书育人, 为
作用、 促进新老教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质。 我与xxx(徒
人师表, 热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。 在师德、 工作态度、 教学
弟) 结为师徒, 为使师徒双方进一步明确自己的职责, 增强责任感, 现制定师徒结对活
业务等方面为徒弟做出榜样。 要切实担负起对陈老师的辅导工作。
动师傅计划。
2、 指导徒弟熟练掌握教学常规; 熟悉教学研究方法。
二. 实施目标:
3、 师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导, 在备课、 上课、 组织考试各环
规划好培训计划, 理论学习心得交流, 展示课教案, 听课指导与简单评点, 自我业
节以及教学研究方面予悉心指导; 平时经常互相听课, 并遵循发展性评价的原则, 客观评
务进修提高规划, 论文撰写等内容。 通过这样的活动, 师傅既可以锻炼自己, 把经验传
价徒弟的教学行为, 提出改进建议。
授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历, 增强师德
4、 努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
修养、理论修养、 教学和基本素养。 在这过程中, 确确实实让徒弟有所收获, 交流心得,
5、 本着教学相长、 互动共进的原则, 师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互
相互切磋。
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交流。 师徒两人要认真学习教育教学理论, 写好学习笔记, 努力提高理论水平, 认真抓好 8、 一个教师, 班级管理、 教学常规最重要, 因此很多事情都要多运用好的方法, 组
教学过程中的基本环节, 每学期至少开设三节汇报课。 通过课题研究、 案例分析、 公开织好班级的常规。 让孩子的在动静交替中更好的学习、 科学的学习。 让孩子在开心、 愉
课教学研究等活动, 使师徒双方都有新的提高。 悦的环境中乐观、 积极的接受知识。
(二) 徒弟: 9 1、 带着教学实际中需要解决的问题, 或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务
问题, 有选择地与师傅进行交流;
2、 完成师徒协议中规定的任务, 解决问题。
3、 努力提高教学技能和教育综合能力。
4、 克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、 积极探寻专业发展的新途径, 采取新对策, 在自我反思与行动研究中不断提高教
学的有效性, 在积累教学案例、 叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、 通过各种杂志、 书籍、 网络等现代工具提升自己的理论知识, 向师傅请教如何将
理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、 请师傅进堂听课, 多提宝贵意见, 取长补短。
第 2 页 共 2 页、 及时发现问题、解决问题。勇于创新,虚心向优秀的老教师学习,
吸取精华。
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