【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级美术造型别致的日用品优秀教案》，欢迎阅读！
《19.造型别致的日用品》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：培养学生观察大自然中的生物与生活中的日用品进行比较、联想的能力。学习仿生日用品设计的方法。
2. 过程与方法：能观察和发现生活中具有生物外形或结构特征的日用品，正确运用仿生设计方法参与教学游戏，并运用仿生设计方法进行设计日用品。
3. 情感、态度、价值观：感受生活美与自然美的联系，养成观察和发现的习惯，以及敢于想象乐于发现的创造精神。
教学重难点
教学重点：学习仿生日用品的基础设计知识与方法，并运用所学仿生设计方法设计日用品 教学难点：仿生设计日用品的创意构思及趣味造型表现的技巧
解决难点办法：运用观察对比范例，以微课视频和举例示范的方法，逐一解决难点
教学准备
教师准备：PPT课件、微课视频分段及动图 学生准备 ：绘画工具
教学过程： 一、视频导入
通过视频观看，欣赏造型别致的日用品，引出课题。
师说：“大家好，我是来自梅沙未来学校的肖老师，今天，肖老师带你们学习一节非常有趣的课，名字叫《造型别致的日用品》。为什么这些日用品这么别致呢？让我们一起来探索它们的秘密吧。”（展示仿生日用品视频）
师说：“看完视频，你们发现这些日用品有什么秘密呢？”（停顿3秒）
师说：“哇，你们说得真好，原来这些日用品跟大自然的生物是有联系的。”
师说：“恭喜你们，发现了《天下第一设计秘笈》里的秘密哦！原来我们生活中的日用品可以仿造大自然中的动物或植物进行设计。在设计当中，我们称为仿生设计。想不想成为一个小小的设计师呢?今天，肖老师就带着你们闯关学习仿生设计的秘密。”
【设计意图】通过创设情境，激发学生的好奇心与学习兴趣，引出课题。
二、设计师秘笈，设计方法我知道 第一招：火眼金睛
展出第一招的图片，观察思考 师说：“想要成为一名优秀的设计师，眼睛一定要像孙悟空的火眼金睛一样，能够发现大自然的美。
师说：“肖老师给你们准备了一件造型别致的日用品《蘑菇台灯》，它是由法国灯具巨匠埃米尔设计的。大家看一看，这件作品是模仿了大自然中蘑菇的什么特征呢？”（播放《蘑
菇台灯》，停留3秒）
师说：“小朋友们，回答得真棒，埃米尔仿造大自然中蘑菇的外形和色彩，联想日用品的外形特征。”（展示图片）
师说：“这就是设计秘笈里的第一招，你们学会了吗？我们就用这一招来玩一个闯关游戏吧。”
师说：“连一连，请用你们的火眼金睛找一找这些日用品仿造了哪些大自然中的动物或植物进行设计，10秒钟倒计时开始。”
学生通过观察和联想，说一说日用品仿造了什么生物设计的。挑战时间10秒。教师展示各种日用品图片，并引导学生说一说。
师说：“哇，大家都答对了。你们是怎么发现它们的联系的？原来这些日用品跟大自然的生物是有联系的。恭喜你们顺利进入第二招的学习，第二招，仿头部特征。
第二招：仿头部特征
师说：“小朋友们，用你们的火眼金睛观察一下，耳机套保留了哪些熊头部的特征？”（停留5秒）
师说：“聪明的你，肯定看到其中的秘密了吧，原来设计师保留了熊的主要特征，头部，简化头的形状，用圆圈概括，去掉了躯干、手和脚，还用拟人的方法添加了表情。”
师说：“小朋友们，学会了吗？让肖老师考一考你们吧。闯关游戏二，找一找。请你们用10秒钟时间快速选出猫咪头部特征图片。”（停留10秒）
师说：“你们找的图片是不是跟肖老师一样呢？设计师保留了小猫头部主要特征，圆圆的头部，尖尖的三角形耳朵，圆溜溜的眼睛和小巧可爱的鼻子。小朋友们，想要抓住生动的特征，一定要学会简化和归纳它们的特点。”
师说：“接下来，请你们想一想，猫咪头部怎么和杯子结合呢？这里有两个杯子，说一说，哪个杯子是仿生设计，为什么？”
师说：“你们选对了吗?右边的杯子并不是仿生设计，猫的图案只是作为装饰而已。想要设计出别致有趣的日用品，一定要区别装饰和仿造型融合的不同。没有选对的小朋友不要灰心，可以回看视频再研究研究。恭喜成功闯关的小朋友，欢迎进入最后一招的学习。
第三招：仿身体特征
师说：“仿身体特征设计，顾名思义就是仿造动物或植物身上的特征进行设计。” 师说：“请小朋友们说说，这支牙刷仿造了长颈鹿身体什么特征设计的？”（停留3秒）
师说：“哇，难不倒到你们呢。原来这只有趣的牙刷仿造了长颈鹿长长的脖子和身上的斑纹。”
师说：“你还想到什么动物或者植物可以跟牙刷的造型相结合？提示：哪些生物有长长的脖子特征？肖老师想到了腕龙，我们可以这样画。腕龙的长脖子和牙刷的手柄相结合，头部看作刷毛，身体添加斑纹特征。”
学生通过玩游戏、观看微课视频，学习仿生设计方法步骤：1、联想生物的外形特征，寻找与之相符合的日用品结合。2、简化生物的外形特征。3、总结和归纳生物的身体特征。
【设计意图】通过情境的引导，学生参与挑战学习，从简单的说一说日用品联想的生物造型和功能，再通过视频，范例、微课多种方式引导学生学习仿生日用品设计的方法，由浅入深，激发学生的想象力和发散性思维，培养创造美的思维方式。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/838197267fd184254b35eefdc8d376eeaeaa17ee.html
2022-10-15
