说明文阅读答题技巧

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中考说明文阅读答题技巧一 ――分析说明方法及品味说明语言

教学目标： （1） （2） （3）

让学生掌握说明文答题规范和技巧。 让学生自主合作，探究典型例题的答案

激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。

教学重点、难点：

（1） 辨识几种常用说明方法，体会其在说明事物特征时的作用。 （2） 能品析说明文的语言。

教学方法：问题教学法、点拨教学法、合作探究法。 教学用具：多媒体 教学时间：1课时 教学过程： 导入新课

（请同学上黑板板书所学过的说明方法） （幻灯片展示）1、说明方法

下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表。 2、投影例题请学生说出各例句所用说明方法。 二、中考对说明方法的考察方式 1辨析说明方法 命题方式：

考查对说明方法的掌握主要有两个方向： ① 会判断 ② 会分析其作用

常考题型：

文章第X段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。 例题一：

我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在 广场南部，和天安门遥遥相对。

这句话用了什么说明方法，有何表达效果？ 比较三名同学的答案，你觉得哪个更好？ 1、 用了打比方的说明方法，使句子生动形象。

2、 用了打比方的说明方法，生动形象地介绍了人民英雄纪念碑的特点。

3、 这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象地说明了 人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。 由此得出最佳的答题方式 ——3 回答模式：

这段文字运用了（说明方法）

特点。” 归纳总结： 常考说明文的方法及作用提示:



，（准确的/具体的/牛动的/清楚的……）说明了（说明对象）的


说明方法 打比方

辨别标志

像、好像、仿佛、似的……

作用

将……比作……，形象生动地说明了 ……的特征， 使说明内容更形象易懂。

举例子

例如、比如、据说、譬如 等 通过举 ……的例子，具体形象地说明了

征，使说明更具体，更有说服力。

……的特

作比较

比、而、相对于、较 ...... 把……和……加以比较，突出强调了 ……的特征， 使说明

更加具体深刻。

列数字

用具体的数值，科学准确地说明了 数词（大写也是）确数、 约数、小数、分数、度数 等

使说明的内容更加真实可信。

……•的特点。

分类别 一类（种）……另一类 （种）……

为了说明……的特征，条理清晰地从 ……•方面分 门别类地加以说明，使说理更有条理性。 科学、完整、准确地揭示了 的本质特征

……

下定义 ... 疋 （判断句、比喻 句、否定句不是）

作诠释 局部、某一方面的特征介 绍 使……（要说明的事物）浅显易懂，概念清楚。

引资料 引用经典、名言、公式、 典故引用名言、格言、谚语生动形象地说明了 传说、俗语、诗词

……的

特征，使说明更有说服力。弓1用神话、新闻，生 动形象地说明了 ……的特征，增强文章趣味性， 引起读者兴趣。

画图表 摹状貌



图表、表格

相当于记叙文中的描写”

直观形象地说明了 ……的特点

对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使 说明更具体生动形象

习题演练: 2、品味说明语言 命题方式：

① 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ② 加点词语能否去掉，为什么？

③ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？

•体会说明文语言------某词的表达作用

例题一：奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。

说说划线词语可能”的表达作用

作用：可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文 语言的准确性。 例题二：请你说一说下面句中划线词语的表达作用。

据调查，美国一所建筑学院 29%的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左 撇子占23%。 据调查”一词，是根据实际情况所知，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可 信，这一词体现了说明文语言准确严密

方法归纳： 1解释词语

2、 理解词在句中的含义

3、 XXX词体现准确、周密性 •体会说明文语言------某词能否删去 例题一：“在我国福建、台湾、广东、海南

部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。 ”


部分”一词能否删去，为什么？

不能。部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去变成全部不符合实际， 例题二：至于池沼，大多引用活水。 句中”大多”一词能否删掉，为什么？

不能删掉，“大多”表示大部分是这样， 但也不排除有不引用活水的情况。 水，用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。

若删去就成了全部引用活

部分”一词表现了说明语言的准确性。

方法归纳： 1表态：不能删；

2、 定性：解释这个词或带词解释句子；

3、 若删去，句子意思成了 …不符合实际（太绝对了） 4、 XX词体现了说明文语言的准确性。

•体会说明文语言 ------某词能否替换

300米，宽200米，最高处达260米，这规模

例题一：广西乐业的一个洞中大厅一一红玫瑰大厅长

与人民大会堂相当，但高度要高多了。

句中的 相当”可以换成 相同”吗？说说理由。

答案：不能。 相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成 则表示两者完全一样，这和事实不相符。用“相当”体现了说明文语言的准确性和严密性

相同

例题二：如果将第②段中划线的 亟待”一词可以改成 需要”吗，表达效果有什么不同？

特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟 待转变的今天，太

阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。 不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用

亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转

需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能

变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为

源结构转变的急迫。若替换体现不出原文所要表达的意思，原词体现了说明文语言准确、严密。

方法归纳： 1表态：不能替换；

2、 定性：解释原词意思或带词解释句子； 3、 定性：解释所换词语意思；

4、 若替换，句子意思有何改变，不合实际; 5、 原词体现了说明文语言的准确性 三、课堂练习 四、小结本课 五、板书设计

说明文阅读

一、分析说明方法 二、品味说明语言 ①起限制作用 ②起修饰作用

六、教学反思

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