《大雁归来》教学设计[168]

2022-07-21 18:32:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《大雁归来》教学设计

设计人：何玉梅

【学习目标】

1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2．通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。 3．感受作者的爱鸟情怀，珍爱野生动物。

【学习重点】

1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2．通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。

【学习难点】

通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。

【关键问题】

通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。

【学法提示】

自主探究法，合作探究法，展示对话法，问题发现法【知识链接】

作者简介：

利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。其代表作是《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。

走进课文

本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

一、整体感知

1、给下列加点字注音，解释词语。。

2、作者对大雁作了哪些相关描写?表达了怎样的思想感情?

二、细读文本，感受情感

1、阅读第4节，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？

2、快速跳读课文，画出描写大雁声音的句子，批注感受要点并联想想象。 3、细读课文写大雁回归时的情景，聆听雁语心曲。

4、大雁的世界，是一个怎样的世界？大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？

5、我们农场、我们的头上、我们刚到的客人、我们的大雁、我们的春雁、我们的大雁集会……这里的“我们”是谁？

三、推荐阅读《沙乡年鉴》四、作业

批注：拓展阅读《沙乡年鉴》，批注或写读后感。