[修改病句大全及答案]修改病句释义

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[修改病句大全及答案]修改病句释义



补法

补法多用于修改成分裂缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” (缺主语) 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”(补主语) 听了老师的话，(同学们)受到了很大的教育。(补主语) 大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)

我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语) 删法

删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。 例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。” 换法

换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。 例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。” 无论谁(违背)违反纪律，都要受到批评。 他的写作水平有了明显的(改进)提高。 他(心上)身上仿佛有使不完的劲。 例句 语序不当

1.多层定语语序不当 2.多层状语语序不当 3.定语与中心词语序不当 4.定语、状语位置错乱

5.相关联的并列词语或短语语序不当 6.主语与关联词语语序不当





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[例题1]

1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。(多项定语语序不当) 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。

2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。(多项状语语序不当)

改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。(分句间次序不当) 改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。

4.我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)

5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。(应改为“领导、老师、学生”) 6.试看山花烂漫开遍原野。(应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭)

7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(这“文物”究竟什么时候“出土的”按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。)

8.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。(递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”)

9.对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,(应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着,他们在寻找着”)

[高考经典试题分析1](语序不当)

1.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(94年)

(应改为“这份文件对于经济领域中的一些问题，从理论上作了详细的说





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