综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教学设计

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综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教学设计

一、活动设想：

1．布置学生预习“综合性学习”内容及要求。 2．完成“板块内容”，及阅读材料，谈感受。

3．做好总结，布置办一期“孝亲敬老”为主题的手抄报。 二、活动准备：

1．思想准备：认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么；如何为家的发展尽自己的一份力量。

2．材料准备：①查询与长辈有关的资料，比如年龄、生日、属相、身体状况、兴趣爱好等； ②学唱《父亲》《母亲》《常回家看看》等歌曲； ③想想要做哪些体贴长辈的小事情；④自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关名言警句或影视作品等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。

三、新课导入：

中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。

四、活动实录：

（一）明确活动安排： 1.明确活动内容。

敬老尊老，从我做起，心存感恩，回报社会 2.明确活动形式。

根据分工，制定活动计划或宣传海报，掌握有关“孝”的知识资料，利用网络或图书馆收集有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画诗歌等。

3.明确活动意义。

了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 （二）展示活动一：征集活动方案

1.各小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划，分别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。

2.全班讨论各组活动内容的可行性，根据当地的实际条件可做取舍。 3.大家讨论形成一个总的活动计划，方案要丰富、完善、可行。

在这一环节教师应强调活动方案的要求：①方案要围绕一个具体的主题展开，主题可用一句凝练的口号概括。②方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。③内容力求新颖，形式力求多样。

同学们根据要求展开活动

（二）展示活动二：分工合作，制定海报

1.根据制定的方案，分组展示“孝亲敬老月”活动海报，可参考教材102的活动海报。

2.全班讨论评选出最佳宣传海报，作为本班此次活动的宣传海报。 3.大家讨论进一步完善海报，海报要突出活动特色和班级特点。

在这一环节教师应强调关于“海报”的知识：海报这一名称，最早起源于上海。海报一词演变至今，范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了，同广告一样，它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，所以又是一种广告。海报是


极为常见的一种招贴形式，其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。它的设计是将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。

同学们根据要求展开活动

（三）展示活动三：分享体会和感受

1. 将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来，触动心底对父母的感恩之情。

首先由学生以小组为单位进行展示，然后师生分享交流：孝亲敬老名言；孝亲敬老俗语；古籍中对“孝”的论述；孝亲敬老故事；孝亲敬老歌曲并欣赏歌曲《母亲》。

2. 请同学们拿起手中的笔，写一段话送给父母,将感激铭记心中。

3. 反思自己，在孝亲敬老方面，你觉得自己做得好吗？还有什么不足之处吗？今后，你会怎样完善?

引导学生明白孝亲敬老应从小事做起，从点滴做起。

4. 通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材第103-104页“资料三”“资料四”，结合你在活动中，通过调查搜集得到的信息，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。

教师总结：

尊老、爱老、敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一双温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。

历史的车轮滚滚向前，让我们高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与孝心，弘扬尊老敬老的优良传统，为老年人安度晚年创造良好的条件，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁！让老人多一些这样的微笑。

（四）学以致用： 综合性学习。

“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加七年级三班开展的“孝心伴我行”的主题活动。

(1)活动一【表敬意】

2012年度“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。

请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意。

一江春水：陈斌强老师，不仅是中学里的语文老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。

夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日的坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！

： (2)活动二【说行孝】


①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？

②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。

根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：

(3)活动三【话观点】

我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。



参考答案：（1）朝阳最美：寸草心可报三春晖，陈老师用一条布带，诠释了华夏民族孝的美德。

（2）①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。

（3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。

（五）布置作业：

以小组为单位，分工合作，办一期“孝亲敬老”为主题的手抄报。

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