动物面具

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第五课 动物面具（10.8）



教材分析

动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。

《动物面具》是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。 教学目标

1、认知领域：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。 2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有 趣的动物面具。

3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合 活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。 教学重难点

不同动物的面部特征的表现及表现手法。 利用不同材料制作有趣的面具。 教学准备：

教师准备：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。

学生准备：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。 教学过程

1、听听看看（森林小魔女邀请动物朋友们参加森林联欢会） 欣赏音乐《动物狂欢节》，听听有哪些动物让学生自由畅谈。

同学们想不想去参加啊？不是小动物，怎么办呢？有什么办法做伪装？

2、看图片，有些同学他们去了，看看他们是怎么做的？（做面具，带着面具拍照）



师：同学们想不想像这些同学一样去参加联欢会呢？让我们来动手做一做吧！ 3、老师出示面具装装扮扮（出示兔子的照片，多种卡通画形象）

师：老师选择打扮成一直兔子！看看老师做的面具，是怎样把自己装扮起来的！ 来看看老师这个面具是有哪几部分组成的？（耳朵、脸部、兔子毛、装饰） 看看每部分是通过什么方法得到的？（画、剪、折、贴、插、装饰等） 最后把它们拼装起来，变成一个完整的面具。

师：狮王感谢大家为动物们画像，邀请同学们参加动物狂欢节。拿出自带的动物面具装扮起来去狂欢吧。 师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。

师：可惜面具太少了，有点遗憾。我们去面具博物馆寻找—些有趣的动物


面具吧。

观看动物面具的课件，教师介绍面具的由来：远古时代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在睑上跳舞驱妖，祈求平安。

引导学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。 让学生小结：用夸张、变形的方法突出动物面部特征。 制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设 师：依次看看其他动物，大象、长颈鹿、老虎等） 4、做做玩玩

教师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的，运用什么手法表现的。

教师示范制作动物面具，让学生出主意，边做边讲解制作方法。

学生总结制作要点，教师板书：1．巧妙利用材料。2．用夸张、变形的手法突出动物面部特征。3．留出眼睛的位置可以看见外面。4．运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。5．做好后装上松紧带。 学生可以独立制作一件动物面具。教师巡回指导。出示动物简笔画图例。

板书示范：

教学后记：学生做的面具往往很简单，要鼓励孩子将每一种方法都用上，那样才能做出造型丰富充满色彩的面具。

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