学情分析()幼儿

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学情分析： 让幼儿理解故事内容，学到朋友之间要互相帮助，你帮助了别人，别人快乐了，你也快乐，当你有困难时别人也一样会帮助你。

当别人帮助自己，自己要懂得说”谢谢你“ 内容选择：语言领域

活动目标：1、理解故事内容，学习说词语：顶。

2、能够表演出故事中的情节，能用连贯的语言表达动物之间的对话。

3、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

活动准备：故事课件、雨伞、每人一张纸，动物的图片和头饰。

活动方法与过程： 1、活动导入-课件导入 演示课件，观察春天的特征，引起幼儿的兴趣。

（1）哇！这么多漂亮的图片啊，小朋友们看到了什么啊？猜一猜图片上是什么季节呢？

（2）春天的天气真舒服啊，可是表天也会下雨，下雨的时候我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维） 2、基本部分 （1）出示实物雨伞

看一看这是什么啊？我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔没有该怎么办呢？请小朋友们听一听小白兔想了一个什么办


法？请小朋友们仔细听老师讲的故事。 （2）教师完整讲述

请小朋友们带着刚才的问题安静地倾听老师讲故事。 教师提问：

①故事的名称是什么啊？（《下雨的时候》）

②故事中都有哪些小动物啊？（小白兔、小鸡、小猫） ③小白兔用了什么办法呢？（荷叶顶在头上当成雨伞） 引导幼儿说出”顶”字，并请幼儿把纸顶在头上模拟避雨的感觉）

(3)放课件，帮助幼儿理解故事内容 教师提问：

①小白兔先遇到了谁啊？（小鸡），小鸡怎么样了?(被雨淋湿了）小鸡是怎么叫的呀？（请小朋友们一起学“叽叽叽“的叫声）

②看见小鸡被淋湿了，小白色是怎么做的呢？说什么了？小鸡又是怎么说的？

③小白兔和小鸡遇到了谁呀？（小猫），小猫怎么样了？小猫是怎么叫的？（请小朋友一起学”喵喵喵“的叫声) ④小白兔和小鸡看见小猫被淋湿了，它们是怎么做的？说什么了？小猫说了什么呀？

⑤你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

（它会帮助人）那我们像这只小白兔学习好吗？要一直帮助

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