关爱残疾人(3)

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一、设计意图：

关爱残疾人

现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人,让幼儿学会关心、爱护残疾人是迫在眉睫的事，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。

让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。通过活动,使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互理解、相互关心的重要性,同时还要学习残疾人自强不息的精神。 二、活动目标：

1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,学习他们的自强不息。 2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。激发幼儿的同情心、爱心,并且学会关注自己周围需要帮助的人。 三、活动准备：

《幸福拍手歌》音乐、有关于残疾人的PPT图片、 四、活动过程：

1、 游戏导入：幸福拍手歌

师：小朋友玩的开心么？可是你们知道吗？在我们身边有些身体上有缺陷的残疾人却享受不到这样的快乐！

二、看ppt图片认识残疾人。 1、认识四肢不全的人。

在我们的身边有一群没有手没有脚的人，他们是属于四肢不健全的残疾人，没有了手和脚，生活上很不方便，他们又会遇到哪些困难呢？ （1）穿袜子游戏，体验四肢不全残疾人的不容易。

残疾人的生活真不容易，现在我们来玩个游戏，请小朋友听老师要求：先把右脚的鞋子脱了、把袜子也脱了，现在把右手背在后面，现在我们是四肢不全的残疾人，请你单手把袜子、鞋子穿好。在老师喊停止时，结束游戏。


幼儿操作。

师：为什么有的小朋友没穿上？幼儿回答。 2、认识聋哑人。

师：现在你知道残疾人的生活是有多么不容易了吗！那我们周围除了有四肢不全的残疾人，你还见过哪些残疾人？这位小朋友是聋哑人，你知道什么是聋哑人吗？

师：聋哑人，看起来似乎和正常人一样，但他们有的听不见，有的无法开口说话，他们平时是通过手语来告诉人们，他们内心的想法。 （1）、观看手语图片。

师：老师这里收集了一些手语图，请你来猜猜这些手语都表达了什么意思？ （2）、根据手语图，师幼共同表演。

师：小朋友们真厉害，学会了这些手语图，下次就能聋哑人对话了。 3、认识盲人。

师：我们周围还有看不见鲜花和美景的盲人。这是一位盲人小朋友，他渴望看看相机里的自己是怎么样的。可他却什么也看不见。你们也可以闭上双眼试试，如果没有眼睛，你会有什么样的感觉？（保护双眼，保护自己）没有是眼睛我们又会遇到哪些困难？

三、关爱残疾人。

1、观看图片，萌发帮助残疾人的意愿。

这些残疾人生活的这么可怜，他们生活中会遇到很多的困难。我们可以帮他们做点什么？

根据ppt图片幼儿回答。

师：小朋友们真有爱心，想了这么的办法帮助他们。 2、社会关注残疾人。

现在我们全社会的人都在关心帮助残疾人，有些部门为残疾人设立了残疾人专座、为行动不便的的残疾人设计了专用“马桶”，“盲道”等等还有很多。

3、结合图片了解，知道残疾人的自强不息。

残疾人生活很不容易，但残疾人叔叔阿姨们都很坚强、开心的生活着，努力学习各种本领使自己变得强大。


那我们小朋友拥有健康的身体，美好的生活，拥有爱你们的家人和老师，你们真幸福，你们应该感谢身边的每一个人。应该有一颗感恩的心。

五、师幼共同表演手语《感恩的心》

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