3三个小伙伴

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课题：三个小伙伴 教学目标：

知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

过程与方法：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，10个二类字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

情感、态度、价值观：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

教 学 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 重 点：

教 学 理解课文内容，懂得在遇到困难时，大家要团结协作，团结起来力量大的道难 点： 理。 教 学 课件，田字格 准 备： 2 教 学

课 时： 教学设计：

第一课时

教学内容：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，10个二类字只识不写。 教学重点：初读课文，复习巩固汉语拼音。

教学难点：学习123自然段，明白遇到困难时，小野猪和小袋鼠是怎么做的，为什么这么做。 教学环节

预 估 时 间

教学过程设计

1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

板书课题：3 三个小伙伴

2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

3.提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

教学反思

一、导入激趣，

明确目标



二、初读感知，

自主质疑 三、精读思悟，



1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标

上序号。2.检查自学情况。

1）出示生字词：挖坑 施肥 培土 浇水 嘴巴 鼻

子 拱

2）指名读生字词。

看ppt,，独指名读课文。

立思考问看图学习第一自然段。


读中释疑。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

这三个小伙伴一起上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。教师指导朗读。

他们在栽树的时候，遇到什么问题了呢？ 1.没有锄头 2.没有箩筐 3.没有水桶

三个小伙伴上山栽树，碰到了三个难题，他们是怎么解决的呢？我们下节课接着学习。 指导写字

1.指名读：伙伴坑运 肥边足围 2.根据笔顺集体书空。

3.师范写生字，学生观察字形结构、笔画。 左右结构的有：伙伴坑肥 左窄右宽。 半包围：运 边

全包围：围 独体字：足。 4.学生在书上描红。 5.作业：熟读课文。

如果你是其中的一个，遇到这三个难题，你会怎么做呢？ 自由回答。

题；他们在栽树中遇到什么困难？



四、赏读积累，

归纳总结。

五、熟读运用，

延伸练习。




第二课时

教学内容：理解课文第二到第六自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要团结协作，懂得团结起来力量大的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 教学重点：小动物们在遇到困难时，想到了什么方法？为什么会用这种方法？

教学难点：通过对课文的朗读感悟，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。 教学环节

预估时间

教学安排

这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？

教学反思

一、复习导入，

明确目标。



二、精读思悟，

读中释疑。

用——画出小猪‘ 用====画出小袋鼠，

1出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。 用„„„ 这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做画出小象的？板书：用嘴巴挖树坑 它们解决 出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬问题想到的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个的办法。 树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋 友再读一遍，可边说边演，评议。 2.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自

由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？看ppt. 这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用 皮口袋运肥料 你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛 读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。 3.树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽 树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第 四自然段。 什么叫培上泥土？指名做动作示范。 4.没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说 你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水 出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都 这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读 小象说的话。 什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象 从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的 水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小 组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小

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