浅谈教学中的知识拓展与学科融合

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浅谈教学中的知识拓展与学科融合

朱松华

【期刊名称】《中学生物教学》【年(卷),期】2015(0)3X

【摘要】1知识结构欠缺镜头1在下列各项中,哪一种植物的根系与小麦相似(B)A.菠菜B.大葱C.桃树D.油菜许多学生感到茫然。镜头2物理课上演示"盐开水选种",观课的生物教师提出质疑:"不会把种子给烫熟了吧?"蔬菜果树的根系和盐开水选种,都是"常见的"问题,但为何会出现这些问题呢?究其原因,学生虽吃过或看过上述植物,但少有拨弄、栽种和择洗的亲身经历;教师在成长的过程中。【总页数】1页(P30-30)

【关键词】生物教师;学科融合;物理课;知识结构;课外学习;校本教材;生活知识;新疆瓜果;家务劳动;一次系统【作者】朱松华

【作者单位】四川省成都市龙泉驿区柏合九年制学校【正文语种】中文【中图分类】G633.91 【相关文献】

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