语文人教版四年级上册31课

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31、飞向蓝天的恐龙

【教学目标】

1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。

2、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的

语段。

3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 【重难点】

1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

【教学过程 】 第一课时

一、激趣导入，交流资料

1.齐读课题，引导质疑：读了课题，你有什么疑问? 2.你了解恐龙吗？根据查阅的资料进行交流。 （出示课件：恐龙和鸟儿的图片）

小结：从交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。 然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？ 二、整体感知，学习字词 1.初读课文，了解课文内容。

学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺，用完整的语言说说课文大意。 2.再读课文，学习生字新词。

（1）学生画出生字词，借助拼音或工具书把生字词读准确，运用已学方法识字。教师巡视了解学习情况。

（2）学习交流，教师相机指导。 通过多种形式从音形义上交流巩固。 ①认读词语。

正音：“凌、恐、凶、盈”都是后鼻音，“笨、仅、敏”是前鼻音，要准确，“崭”的声母是翘舌音。 ②辨析字形。

巩—恐、会—绘、顿—吨等。 ③猜测词语。

颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 在空中回旋地飞。 （翱翔） 动作迅速而灵敏。（敏捷）

说话或写文章时最重要的部分。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。（茹毛饮血）

指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 三、理清层次，分析结构


1.自由读课文，思考：课文主要写了哪些内容？ 2.与同学讨论，试着分段概括段意。 第一段（第1、2自然段）:大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。 第二段（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三段（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。 3.交流概括，渗透分段概括段意的方法。 四、通读全文，深入感知

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