毛泽东诗词

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《毛泽东诗词两首》

教学目标 1 2 3

自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。 理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。 引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的

气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。 4

背诵课文，默写《清平乐•六盘山》。

教学准备

教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。

学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。 教学设计

七律•长征 一、谈话激趣，导入新课 1

抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，

我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。毛泽东当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂

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的壮丽诗篇。 2

出示诗题《七律•长征》。

二、自主阅读，整体感知

自学生字词；初读感知诗歌内容。 三、细读理解，品味诗境 1

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思——红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。

（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？ （3）根据自己的体会练读诗句。

（4）学生汇报朗读——自评（他评）——练读——分组读。 2

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

（1）出示诗句，齐读。

（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。

（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概——藐视并战胜一切困难。 （4）带着体会练读诗句。 3

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞

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