七年级语文上册第六单元少年诗情第24课《写给云》教案沪教版五四制-沪教版初中七年级上册语文教

2023-02-27 01:03:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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写给云

1教学目标

1、诵读诗歌,理解少年人追求自由幸福生活的感情。 2、理解诗中充满童趣的比喻。

3、拓展学生的思维,展开想象,写出自己的心声。 2学情分析

《写给云》是一首语言朴素亲切的儿童诗。诗歌内涵丰富,作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考,诗歌充分反映了当代少年向往自由,追求个性发展的心声。这首诗歌的题目是“写给云”,实际上是内心感情的独白。透过充满想象力的诗句,从中感受作者对于自由个性的赞美。所以,除了诵读,把握主题外还让学生用自己的语言表达自己的心声,让诗歌真正走进学生的内心。 3重点难点

重点:诵读诗歌,理解少年人追求自由幸福生活的感情。难点:理解诗中充满童趣的比喻;拓展学生的思维,展开想象,写出自己的心声。 4教学过程

第一学时

活动1【导入】一、导入：由他人写云的诗句引入本文的学习浮云游子意,落日故人情。 ——李白《送友人》行到水穷处,坐看云起时。 ——王维《终南别业》

宠辱不惊,看庭前花开花落。去留无意,望天空云卷云舒。——【明】洪应明活动2【导入】二、预习检测：读诗明确诵读的三个层次

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初读诗歌——读准字音再读诗歌——读懂内容三读诗歌——读出情景

活动3【讲授】三、初步感知：解诗 1、解诗题 2、知作者 3、明诗意

活动4【讲授】四、圈划品读：赏诗

诗人想要和云说些什么呢?你是从哪些诗句中感知出来的呢? 如何看待我们生活中的束缚和自由?

方法:抓字眼、品诗情、品诗韵活动5【测试】五、回顾小结

1、本节课的收获2、归纳本诗中学到的诗歌创作的一些方法活动6【活动】六、拓展延伸

仿照“你想成为雨就成为雨……飞呀,飞回天上老家”的表现形式写一段小诗。 (小组互评,展示)

活动7【作业】分层作业：

A:修改、补充课堂上仿写的诗句,使之成为一首题为《写给×》的完整的小诗。B:你想对云(大树、山泉、小溪、瀑布、落叶……)说些什么?

展开丰富的想象,仿照本诗写一小段(几句)诗歌诉说你的心声。活动8【活动】推荐阅读普希金俄国最伟大的诗人

代表诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》、《假如生活欺骗了你》徐志摩

代表作《再别康桥》

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