学年语文工作总结

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学年语文工作总结

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期工作,教研组每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初教学工作计划,以新课程改变为契机,以新课程标准基本理念为指导,转变教学观念,有目,有计划,有步骤地进行课程改变,加强课堂教学改变研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一､主要工作:

(一)理论与实践相结合,积极开展新课程改变实验。

1､要进行新课程改变,观念转变是先导。不论是哪个年级哪个班级,都以新课程标准观念来指导改变､研究。本学期,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合等方法,认真领悟基础教育课程改变宗旨,把握课程标准传达新理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志语文综合素质,关注双基同时,密切关注学生语文学习过程､方法､情感､态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科联系;倡导自主､合作､探究学习方式,优化教学内容整合,教学方法选择和教学评价方式改变。

2､实践是检验课改唯一标准,实践是提高教学水平唯一途径。本学期围绕“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养途径和方法”课题开展教研活动。通过实践课,研究课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平､究质量。丁兰老师《花钟》､《观察中发现》,杨会老师《狼压山五壮士》以新课程教学理念为指导,实现了课堂教学方式变革,向新形势下课改迈出了充满希望一步。魏明丽老师《酸和甜》一课,从低年级学生年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生综合素质得到了全面提高。这些老师为我们教研组做了典范,带动了其他老师实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

(二)､全面提高“六认真”水准,提高教学质量 规范管理,全面提高“六认真”水准。

我校进行围绕学校“六认真”工作执行细则。本学期进一步严格､规范了“六认真”工作,及时做好了检查､督促､考核工作。每学月对每一位老师进行了比较全面检查,通过随堂听课等方式立足课堂,抓好常规努力创新,使我组语文教学改变深入开展,每学月继续加强教学质量调研,充分发挥调研目标､导向､调节等功能。在此基础上,期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研､统考,以此促进我组语文教学质量全面提高。 (三)､扎实教研,持续抓好语文课堂教学改变研究。

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本学期,围绕教研重点,我们语文教研组全面铺开了由杨昭第校长主持“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养途径和方法"级课题实施研究工作。老师们根据确定主课题。做到人人都有明确目标。通过上研究课､展示课､实践课进行课堂实践,根据课改精神进行评课､反思､探讨,以达到理论与实践融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研力度,做好随机监测､统计等资料积累工作,集中力量突破课题。 二､ 存在不足之处:

1､老师教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学水平,实现自身岗位价值,仍旧还需要努力。

2､对于优等和有潜力学生,他们语文综合素养仍旧有待提高,听说读写能力还要在进一步挖掘培养,整体语文成绩还需再上台阶。 三､今后努力方向

1､教师是教育关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作责任心和工作艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语文教研组老师教育教学水平。

2､严格抓好平日教学常规工作,从上课､批改作业､能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3､从学生角度来讲,我们将以树立学习自信心,树立竞争学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法培养,扩大阅读量和习作训练量,进行有序地有针对性训练,提高他们综合能力。 4､ 尽力做好后进生工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学､善思､实干”准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研､教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好､更扎实。

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