第一课 生命最宝贵

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第一课 生命最宝贵 第一课时 多彩的生命世界

导学与检测1：

欣赏课件高原鹿群、海底世界、田园风光等，引出课题多彩的生命世界。

第一环节：阅读“世界因生命而精彩”一目 ，思考完成下列问题： 1、展示课前收集的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并对自己收集的图片中的生命实体进行简要介绍。

说一说：用简练的语言描述自己心目中的生命世界。 2、四人小组讨论：

人类应该怎样与大自然相处？为什么？

3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做： 4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”

_________________________________________________ 第二环节：阅读“人的生命的独特性”一目，回答下列问题：

1、 四人小组观察教材P5下面的图片，议一议：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 2、说一说：“独特的自我”！ 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的_____：

通过活动总结每个人的独特性表现在哪里。 巩固训练2 单项选择题：

1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（ ）

A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展

B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运

C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然 D、生命属于每个人只有一次

2、下面关于生命的理解正确的是：






①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美 A、②③④ B、①③ C、①②④ C、①②③④ 3、简答题：

雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。”对这句话，你是怎样理解的？

课堂检测3：

1、虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋。这说明（）

A、人能具备其他动物所具有的优点 B、人具有无穷的智慧和巨大的创造力 C、人类可以做成任何事情 D、人类的生存空间十分广阔

2、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（ ）

①珍爱自己的生命 ②发挥自己的优势 ③认识自我，发展自我 ④展现自我独特的风采

A、①② B、③④ C、①②③ C、①②③④

3、今天星期六，心情特别好，爸爸带我村里奶奶家。刚进家们就看到了一桌丰富的食物，有野鸡、青蛙等。听奶奶说，最近村里的农民经常捕捉野生动物拿到集市上去卖，收益颇丰。爷爷说过几天等闲下来，我也上去打点“野味”来卖钱。 1、面对餐桌上的“野味”，我应不应该吃？ 2、我可以采取哪些相关知识来奉劝爷爷以及村民，让他们放弃打“野味”赚钱的行为。

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